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光明日?qǐng)?bào)記 陳煜“雞娃”你熟，但聽說過“雞四件套”嗎這個(gè)新名詞指的是家有生的“老母們”常在體中發(fā)現(xiàn)有甲腺結(jié)節(jié)、乳結(jié)節(jié)、肺部節(jié)、子宮肌這幾種與情、壓力高度關(guān)的疾病。管這只是一笑中帶淚的嘲梗，但家們的焦灼與憊卻是“懂都懂”。其，當(dāng)家長一為了伴學(xué)而上“二次進(jìn)”之旅，甚“借娃之殼重啟應(yīng)試生，多重壓力導(dǎo)下，家庭盾的不斷升便在所難免在“劍拔弩”的親子關(guān)背后，除了兒不易的一嘆息外，還什么更值得思與警醒呢焦慮，該不傳遞？“從年級(jí)開始，的孩子沒有度過一天，連玩都是用片時(shí)間玩的…一個(gè)優(yōu)秀家長，一定優(yōu)秀的時(shí)間理大師，一優(yōu)秀的孩子也一定有時(shí)管理大師式長?！币粋€(gè)淀媽媽在某頻節(jié)目中自地說。從感訓(xùn)練、雙語兒園，到填周末假期的趣班；從掏荷包購入原書、專業(yè)樂、各類課包到砸鍋賣鐵學(xué)區(qū)房；從送上下學(xué)，后排陪讀做記，再到辭租房陪考…隨著“雞娃故事頻頻涌大眾視野，個(gè)不含褒義稱呼逐漸走日常。越來多的家長宣加入“雞娃大軍，他們裝備、爭資、拉群聊、論壇。共享雞血”的同，也點(diǎn)燃了慮的狼煙。你能眼睜睜看著他活得如你嗎？道大家都懂，是零和博弈但別人都‘’，你不‘’咋辦？”女士一語未，周圍不少長已頻頻點(diǎn)。據(jù)教育部2022年11月15日發(fā)布的消息，2023屆全國普通高校畢業(yè)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1158萬人，同比增加82萬人。而在2000年前后，這一數(shù)字為100萬人左右。20年間，高校錄率直線拉升可家長的焦感不降反升“孩子的教問題濃縮了長的內(nèi)心焦。有的家長孩子面前10句話8句不離學(xué)習(xí)，尤其注考試成績動(dòng)輒把‘中人生分水嶺‘高考決定運(yùn)’掛在嘴，甚至有家做折線圖統(tǒng)孩子成績的跌?！眱和?少年心理教專家陳默說“家長為什焦慮？他們怕落后，又被超越，不信又攀比心，把競爭看終極目的。與“熱鍋上的家長形成差的，是不所動(dòng)的孩子“你猜他為逃課？回家倉鼠！馬上三了，一點(diǎn)不知道著急這樣下去，么考得上學(xué)怎么立足于會(huì)？”說起子小威，雷士像被點(diǎn)了捻兒，瞬間著”了。采中，家長口的孩子似乎個(gè)“通病”—不知道著。有的孩子乏時(shí)間觀念眼看要遲到，還慢條斯地吃早飯、廁所；有的現(xiàn)為行動(dòng)拖：搗鼓幾個(gè)時(shí)就是寫不作業(yè)；有的現(xiàn)為動(dòng)力不：升學(xué)考試即，還想著無關(guān)緊要”事……總之不管大人多急，孩子卻個(gè)“沒事人。在北京安醫(yī)院心理治師徐高陽看，行動(dòng)力低愛拖延的孩，往往是由某種心理需未被滿足。有些孩子會(huì)拖延、回避作維護(hù)自尊方式，他們心努力以后果仍舊不理，索性就不力，這種情往往是因?yàn)?些失敗的經(jīng)讓他們內(nèi)心生了‘我很’的感覺；些孩子在潛識(shí)中積累了怒、失望的性情緒，拖則是他們的動(dòng)攻擊行為用消極、隱的行為讓別覺得著急、望），這種況多見于父高強(qiáng)度管理家庭。還有孩子借此表對(duì)家庭關(guān)系期望。徐高說，最近，個(gè)來訪者讓印象深刻，通過成績下吸引家庭矛的火力，以來緩和父母其他家庭成之間的沖突徐高陽建議長遇到這些況時(shí)，首先冷靜觀察，要語言攻擊渲染焦慮，是思考孩子過這樣的行獲得了什么的心理滿足然后通過一的親子互動(dòng)予改善，尤是在孩子遇學(xué)習(xí)或人際往的困難時(shí)要與他一起對(duì)，給他力和希望。付，還不能講報(bào)？恬恬今剛上小學(xué)二級(jí)，還在幼園中班時(shí)，主動(dòng)提出學(xué)蕾舞和鋼琴得到了父母傾力支持。我們不想讓有遺憾，找都是很牛的師，鋼琴也了，學(xué)費(fèi)花六七萬，但近她說沒興就沒興趣了…”恬恬父話到嘴邊又住，緩了緩，“遇上點(diǎn)困難就放棄現(xiàn)在的孩子不懂珍惜。由于深諳教對(duì)孩子成長重要性，當(dāng)家長總是慷地為此投入力與財(cái)力，常以壓抑甚犧牲自我需為代價(jià)。因，不管是心上的感恩，是成績（技?）上的提升家長總渴望到充足的正反饋，如若然則難免感寒心。“我適合跳芭蕾老師說我太了，也不想樂器了，樂課我聽不懂我以前能跟朋友一起上，現(xiàn)在都是對(duì)一的課，來越難，越越?jīng)]意思了”恬恬無奈說?！凹议L子女付出、待成才，本人之常情，如果培養(yǎng)的向和強(qiáng)度不適，那么孩的熱情和耐就會(huì)漸漸支不住。我們直講因材施，這是家長出能有合理報(bào)的基礎(chǔ)。徐高陽說。女士與丈夫先生是典型“學(xué)霸”。們以高分考北京大學(xué)，業(yè)后李女士研，丈夫直。李女士說“意識(shí)到父是普通人、察到自己是通人、接受子是普通人三者之中最一個(gè)最難吧許多父母信‘考上好大才有好未來，卻忽視了響孩子生活其他變量，如心理健康名校學(xué)生抑輕生的案例少嗎？再如子關(guān)系破裂我們身邊就出了國就跟里斷交的例，這是家長要的結(jié)局嗎”說起父母期望，喬先講了個(gè)真實(shí)“段子”：讀博時(shí)，我給我提出一希望——好搞科研，將當(dāng)院士，我得很好笑，想你咋不當(dāng)長呢？畢業(yè)，我到華為作，我爸又出了新希望—爭取成為一個(gè)任正非”“如果說是父母抽中大獎(jiǎng)，這份運(yùn)我不會(huì)期再次發(fā)生在己身上?！?女士目前是海市浦東區(qū)公立中學(xué)的師，同時(shí)，也是一個(gè)四孩子的母親“家長自認(rèn)理所當(dāng)然的望，常常只極小概率事，孩子達(dá)不很正常。就‘上個(gè)好高’吧，我們中每年一千名畢業(yè)生里能升入四校校（上海排靠前的高中的，也就幾人?！痹凇?力過猛”的出與高不可的期待背后家長不妨回一下“養(yǎng)娃的初心?！?些父母心理平衡，覺得出太多，回太少，這時(shí)應(yīng)該問問自為什么要生子，是因?yàn)?業(yè)上不去了全職在家沒干，還是有女兒想要兒？把一個(gè)孩帶到世上來難道不是因你有足夠的要給他嗎？子學(xué)習(xí)成績，你要愛他學(xué)習(xí)成績不、社會(huì)成就足，你更要他家的溫暖這才配得上家長?！标?說。一些家總是“語重長”地對(duì)孩說“你爸這子就這樣了你要用功，走我們的老”“你不努，以后會(huì)和一樣”……些沉重的話令人鼻酸眼?！鞍褜?duì)子的付出當(dāng)作抗自己未經(jīng)視的自卑感工具，這妨了孩子成長獨(dú)立性，在理治療中被為‘投射’家長把內(nèi)心處的焦慮、卑轉(zhuǎn)移到孩身上，讓孩被動(dòng)承受、為完成，這會(huì)在孩子心上創(chuàng)造一個(gè)自體，使他按照父母或會(huì)的期待去活，假自體能發(fā)揮得越，孩子內(nèi)心處真正想要現(xiàn)的東西就少。”徐高說?！安灰?對(duì)孩子的付和關(guān)愛當(dāng)成求孩子怎樣、做到什么平的籌碼。徐高陽表示家長的愛是子成長的階，即使孩子有照著這個(gè)梯走，或是得不夠好，長也不能把個(gè)梯子撤走不然，孩子走得越來越心翼翼、患患失。叛逆難道是我的？“th出現(xiàn)在單詞兩頭中間的發(fā)音不同的；was和did還沒講懂，現(xiàn)又要給他講has got；什么是單1，怎么找單位1……”作為六年級(jí)小生小海的媽，侯女士練了隨時(shí)開講本領(lǐng)。然而升學(xué)大幕還拉開，小海“厭學(xué)”了試卷錯(cuò)得離，侯女士看心驚?！拔?該說的都說，能做的都了，他都聽進(jìn)去，瞪著珠跟我吵。這是侯女士周之內(nèi)第二被兒子氣得出走”，深坐在麥當(dāng)勞口吸可樂。著孩子年齡長、視野拓，家長在孩心目中的權(quán)形象不斷受挑戰(zhàn)。與家身份邊緣化伴而來的是春期的人生始出現(xiàn)岔道，不管不行管又不聽，盾火速升級(jí)采訪中，不家長提到被子氣得身體適的經(jīng)歷。個(gè)媽媽告訴者，自己正“喝中藥調(diào)身體”。作兒科心理治師，徐高陽日接觸的來者年齡跨越6至18歲。“12至15歲的孩子是與長矛盾最多。伴隨孩子我意識(shí)覺醒獨(dú)立性增強(qiáng)同伴關(guān)系開起作用，家會(huì)覺得自己邊緣化了。徐高陽說。不要以為成好的學(xué)生就有親子矛盾”彭女士是慶市某中學(xué)三年級(jí)的語老師兼班主，在近十年工作之中，見識(shí)過各種型的家長。我的課代表近徹底擺爛，剛接這個(gè)時(shí)，她是班第一名，人亮、家境又，是大家口的‘完美女’?！迸砼?遺憾地說，現(xiàn)在幾乎天遲到，上課不抬頭，成過山車一樣滑?！薄八?常年在外地作，媽媽全陪她，對(duì)她常嚴(yán)格，小時(shí)就經(jīng)常陪學(xué)到凌晨。近，她媽再管不住她了只好偷拍孩在家的視頻給我，比如牙時(shí)看手機(jī)賴在床上不來、對(duì)著家歇斯底里…發(fā)完還要囑我‘不要告她哦’。我議她和孩子去看心理咨，她又不肯”彭女士說旁觀者一看知道問題出哪里，可誰不能代替她為家長?！?青春期的孩相處是需要習(xí)的?！标?說，“在同性發(fā)展的關(guān)期,他想知道‘我是誰’別人如何看’‘我將來成為什么樣人’……想好這些，他很難有動(dòng)力續(xù)往前走。度聚焦讓孩的成長環(huán)境得不自然，制、貶低會(huì)他們感到痛。越早把選權(quán)交給孩子孩子就成熟越快，越能為一個(gè)強(qiáng)有的人。”說好家長，彭士一下就想小源的媽媽“小源的成比較靠后，次家長會(huì)后他媽媽特意到我說，小心地善良、情義，總能到其他同學(xué)上的閃光點(diǎn)希望老師能鼓勵(lì)他，不只用成績衡他?！迸砼?感慨地說，長是最有機(jī)了解和關(guān)愛子的人?！?春期孩子的長要記住一核心原則—保證親子關(guān)的穩(wěn)定和安，讓孩子相父母是完全持、積極關(guān)他的，在他困難的時(shí)候夠給他提供助。有時(shí)候放下一些威和強(qiáng)硬，家的功能可能更強(qiáng)大。”高陽說。在我們怎樣做親》一文中魯迅先生將母的愛概括三點(diǎn)：理解指導(dǎo)、解放所謂理解，子的世界與人截然不同不應(yīng)一味蠻；所謂指導(dǎo)要養(yǎng)成他們耐勞作的體、純潔高尚道德、廣博由能容納新流的精神，謂解放，子是即我非我人，因?yàn)榧?，應(yīng)盡教育務(wù)，教給他自立的能力因?yàn)榉俏遥?以也應(yīng)同時(shí)放，全部為們自己所有成為一個(gè)獨(dú)的人?！豆?日?qǐng)?bào)》（ 2023年01月28日 07版） 編輯：王?