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齊魯網(wǎng)·電新聞1月6日訊?（山東臺綜廣播? 趙雪）2021年4月，山東成為國唯一一鄉(xiāng)村教育興先行區(qū)點后，山鄉(xiāng)村教育興工作取了初步成，但是鄉(xiāng)教育仍總呈現(xiàn)處所、規(guī)模小基礎(chǔ)弱、量低的特。近日，東省政府公廳印發(fā)《山東省設(shè)全國鄉(xiāng)教育振興行區(qū)專項作方案》以下簡稱專項方案），系統(tǒng)劃了山東村教育振發(fā)展的工舉措。今下午，山省教育廳合山東省辦、山東財政廳、東省人社舉行新聞氣會，發(fā)并解讀《東省建設(shè)國鄉(xiāng)村教振興先行專項工作案》。為要打造全鄉(xiāng)村教育興先行區(qū)習(xí)近平總記指出“族要復(fù)興鄉(xiāng)村必振”。鄉(xiāng)村興是黨中、國務(wù)院出的重大策部署，的二十大行了戰(zhàn)略排。打造村振興齊樣板，是近平總書寄予山東殷切期望近年來，東始終牢囑托、不探索實踐聚焦農(nóng)業(yè)、農(nóng)村美農(nóng)民富，康有序推鄉(xiāng)村振興打造鄉(xiāng)村興齊魯樣取得重要段性成效教育是國大計、黨大計，是動民族振和社會進(jìn)的基石。村要振興教育必先。推進(jìn)鄉(xiāng)振興，必充分發(fā)揮育的基礎(chǔ)、先導(dǎo)性用。通過興鄉(xiāng)村教，可以縮城鄉(xiāng)教育展差距，進(jìn)教育公，加快實教育現(xiàn)代步伐；通振興鄉(xiāng)村育，可以體提升教質(zhì)量和水，培養(yǎng)大合格人才助力鄉(xiāng)村化振興，實鄉(xiāng)村振根基；通振興鄉(xiāng)村育，可以強(qiáng)鄉(xiāng)村的本公共服能力，滿群眾對美生活的期，促進(jìn)共富裕。推鄉(xiāng)村教育興，是時提出的重命題，也打造鄉(xiāng)村興齊魯樣的應(yīng)有之，是山東須做好的治任務(wù)。于對山東村教育工的充分信，2021年4月，教育部批復(fù)持山東開鄉(xiāng)村教育興先行區(qū)點，希望全國振興村教育提可復(fù)制、推廣的經(jīng)做法。山是目前全唯一獲教部支持的點省份，對山東既肯定、也鞭策，既發(fā)展機(jī)遇也是責(zé)任命。按照育部試點求和山東領(lǐng)導(dǎo)批示神，山東教育廳堅邊規(guī)劃邊設(shè)原則，續(xù)深化鄉(xiāng)教育改革先后開展13次專題調(diào)研，6次組織省內(nèi)外家學(xué)者、層干部及生代表座，面向102所鄉(xiāng)村中小學(xué)（幼園）征求見建議，4次聯(lián)合20個省直部進(jìn)行研究證、3次向教育部有司局征求見建議，草了《專方案》，經(jīng)15次較大幅度修調(diào)整，于2022年12月26日由省政府務(wù)會議審通過。為山東能打全國鄉(xiāng)村育振興先區(qū)？截至2022年底，山東共鄉(xiāng)村義務(wù)育階段學(xué)5066所、在校生170.6萬名，分別全省總量39.1%、14.9%；鄉(xiāng)村幼兒園9480所、在園幼兒72.6萬名，分別占全省量的37.6%、18.7%。鄉(xiāng)村教育總呈現(xiàn)處所、規(guī)模小基礎(chǔ)弱、量低的特。近年來山東省委山東省政高度重視村教育工，將其作打造鄉(xiāng)村興齊魯樣的先手棋基礎(chǔ)樁，先投入、點保障，得了階段成果。一推進(jìn)體系強(qiáng)有力。全國鄉(xiāng)村育振興先區(qū)建設(shè)寫山東省第二次黨代報告，列山東省委號文件和東省政府作報告，入山東省、省政府要議事日。堅持規(guī)引領(lǐng)，在色低碳高量發(fā)展先區(qū)建設(shè)、東國民經(jīng)和社會發(fā)、山東省業(yè)農(nóng)村現(xiàn)化發(fā)展、型城鎮(zhèn)化設(shè)等戰(zhàn)略劃中，統(tǒng)謀劃鄉(xiāng)村育振興工。堅持強(qiáng)推動，將村教育振關(guān)鍵指標(biāo)入對各市質(zhì)量發(fā)展合績效考，列為對級政府履教育職責(zé)價重要內(nèi)，為鄉(xiāng)村育振興提強(qiáng)大組織機(jī)制保障二是改革措深入實。山東省育廳聯(lián)合10部門啟動實施鄉(xiāng)村育振興計，推出“大工程”吹響鄉(xiāng)村育振興集號。創(chuàng)新施教育強(qiáng)筑基行動強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)動，投入7.5億元支持130個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展鎮(zhèn)筑基試，打造鄉(xiāng)教育振興略新支點建設(shè)基礎(chǔ)育集團(tuán)及盟2387個，建立城帶鄉(xiāng)、強(qiáng)扶弱的校協(xié)作發(fā)共同體。入實施鄉(xiāng)教師支持劃，創(chuàng)新善鄉(xiāng)村教“十一條惠師待遇拓寬鄉(xiāng)村師職稱評渠道，近年補(bǔ)充鄉(xiāng)教師3.8萬名，建鄉(xiāng)村教師轉(zhuǎn)宿舍3萬套，形成鄉(xiāng)村優(yōu)秀資“下得、留得住教得好”良好局面三是試點效初步顯?？h域內(nèi)鄉(xiāng)義務(wù)教一體化改發(fā)展格局面形成，動實現(xiàn)了域內(nèi)城鄉(xiāng)一學(xué)校建標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)教師編制準(zhǔn)、統(tǒng)一均公用經(jīng)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一基本備配置標(biāo)“四個統(tǒng)”。農(nóng)村兒園建設(shè)升工程結(jié)碩果，近年新建改建鄉(xiāng)村幼園1220所、新增兒學(xué)位26.26萬個，鄉(xiāng)村學(xué)教育公辦和普惠性兒園覆蓋分別達(dá)到67.7%、95.21%，分別高于城區(qū)13.7個、4.47個百分點。鄉(xiāng)教學(xué)課程革不斷深，近年來建鄉(xiāng)村教團(tuán)隊1085個、開展課改教研動1010個，教學(xué)量明顯提，鄉(xiāng)村群對教育信得到提振以山東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)基首批65個試點鄉(xiāng)為例，回城區(qū)中小學(xué)生、幼園幼兒6687人。雖然山東鄉(xiāng)教育振興作取得了步成果，是鄉(xiāng)村教與鄉(xiāng)村振戰(zhàn)略有機(jī)入還不夠分，鄉(xiāng)村育重建設(shè)內(nèi)涵的問仍然存在體制機(jī)制革還需要化，鄉(xiāng)村育發(fā)展不衡、不充的矛盾依突出。下步，山東把推進(jìn)鄉(xiāng)教育振興為學(xué)習(xí)貫黨的二十精神的切舉措，落工作責(zé)任細(xì)化任務(wù)工，推動專項方案落地見效建設(shè)全國村教育振先行區(qū)有些重點任？山東建全國鄉(xiāng)村育振興先區(qū)的重點務(wù)安排主體現(xiàn)在《項方案》。該方案制堅持高位、高起、高標(biāo)準(zhǔn)要求，靶鄉(xiāng)村教育展的重點點及問題結(jié)，深刻析鄉(xiāng)村教振興影響素，先行試、突破新，勇于破體制機(jī)障礙，系謀劃創(chuàng)新革舉措，眼于努力全國振興村教育提可復(fù)制、借鑒的經(jīng)。重點提了11項改革任務(wù)：是實施鄉(xiāng)全環(huán)境立樹人工程堅持鄉(xiāng)村校黨的領(lǐng)，著力強(qiáng)校園環(huán)境人功能、化鄉(xiāng)村家育人環(huán)境活化鄉(xiāng)村會資源育元素，凝鄉(xiāng)村立德人全方位全環(huán)節(jié)、過程的場力量，形育人合力（2025年家長學(xué)或家庭教指導(dǎo)服務(wù)點基本實全覆蓋）是實施教強(qiáng)鎮(zhèn)筑基動。全面強(qiáng)鎮(zhèn)域駐教育公共務(wù)功能和射帶動作，打造“右銜接、下貫通”鄉(xiāng)村教育興戰(zhàn)略支。創(chuàng)新鄉(xiāng)教育管理式，完善理機(jī)制，動鄉(xiāng)村公中小學(xué)、兒園按學(xué)進(jìn)行機(jī)構(gòu)合，提升育資源管使用效益（“十四”期間支300個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展省教育強(qiáng)鎮(zhèn)基試點）是改善鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)件。優(yōu)化校布局規(guī)，實施鄉(xiāng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和幼園規(guī)范化設(shè)系列工，補(bǔ)齊鄉(xiāng)學(xué)校和幼園辦學(xué)短弱項，基設(shè)施及教生活儀器備及時更。（2027年所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)均達(dá)到省II類以上辦學(xué)條件準(zhǔn)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)心幼兒園部達(dá)到省示范幼兒標(biāo)準(zhǔn)）四選優(yōu)培強(qiáng)村校長。大鄉(xiāng)村校培育、選和培訓(xùn)力，實施鄉(xiāng)學(xué)校校長輕化建設(shè)，實行義教育學(xué)校長城鄉(xiāng)定交流制度打造好鄉(xiāng)教育的帶人。（到2027年，縣域內(nèi)45周歲以下村學(xué)校校（含副校）原則上到50%以上）五是高鄉(xiāng)村教配置效益深化鄉(xiāng)村師配備管改革，深推進(jìn)城鄉(xiāng)師交流，索推行城教師聘期流捆綁制，實施鄉(xiāng)教師學(xué)歷升計劃、村青年教獎勵計劃，整體提鄉(xiāng)村教師質(zhì)。（探建立義務(wù)育階段教農(nóng)村學(xué)校務(wù)期制度實行新任教師前兩聘期城鄉(xiāng)校捆綁聘制度；2027年實現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)育學(xué)校專教師學(xué)歷遍達(dá)到本層次）六大力提高村教師待。進(jìn)一步升鄉(xiāng)村教住房、生、體檢待，完善榮、職稱等勵措施，鄉(xiāng)村留得優(yōu)秀教師（“十四”期間新或改造鄉(xiāng)教師周轉(zhuǎn)舍建設(shè)10000套；落實鄉(xiāng)村師“定向價、定向用”政策加大職稱聘向鄉(xiāng)村師傾斜力，提高教實績權(quán)重七是構(gòu)建鄉(xiāng)協(xié)作發(fā)共同體。化實施教強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)動，組織區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)、幼兒園射帶動鄉(xiāng)學(xué)校和幼園。完善鄉(xiāng)一體教制度，建省市縣三對鄉(xiāng)村教的支撐體。（城區(qū)質(zhì)學(xué)校與村學(xué)校結(jié)共建、捆評價，2025年實現(xiàn)結(jié)對全覆；全面落省、市教員定點聯(lián)鄉(xiāng)村學(xué)校縣（市、）教研員扶鄉(xiāng)村學(xué)制度）八實施好縣發(fā)展提升劃。鞏固中作為縣基礎(chǔ)教育龍頭作用實施高中科培優(yōu)行，支持縣建設(shè)省級科基地，動高中特多樣辦學(xué)帶動義務(wù)育優(yōu)質(zhì)均發(fā)展。（持縣域普高中建設(shè)級學(xué)科基）九是打鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)特色。好課程教這一中心節(jié)，深化村學(xué)校課教學(xué)改革實施鄉(xiāng)村色精品示課程建設(shè)校園勞動地建設(shè)工等，打造村學(xué)校差化、特色發(fā)展路徑（省級教改革項目單列計劃支持鄉(xiāng)村育改革創(chuàng)）十是推現(xiàn)代信息術(shù)賦能。施鄉(xiāng)村數(shù)校園建設(shè)堅行動，進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模改革，提鄉(xiāng)村教育字化、信化發(fā)展及用水平。2025年鄉(xiāng)村學(xué)校部實現(xiàn)“兆進(jìn)校、兆進(jìn)班”鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地校錄播室覆蓋）十是加強(qiáng)鄉(xiāng)特殊兒童愛。對鄉(xiāng)貧困家庭童、留守童、殘疾童等特殊體，圍繞輟保學(xué)、習(xí)生活、心健康成等開展個化、精準(zhǔn)教育關(guān)愛動。（鄉(xiāng)特殊群體生一生一予以精準(zhǔn)愛幫扶）劃利用五左右的時，全面建城鄉(xiāng)一體教育資源置機(jī)制，村學(xué)校和兒園辦學(xué)件、教師質(zhì)和教學(xué)量全面改提升，60%的縣（市、區(qū)）達(dá)縣域義務(wù)育優(yōu)質(zhì)均發(fā)展和學(xué)教育普及惠發(fā)展水。到2035年，形成鄉(xiāng)村教育具特色、鄉(xiāng)教育優(yōu)均衡的發(fā)局面，教服務(wù)引領(lǐng)村振興的能充分發(fā)，全面實鄉(xiāng)村教育代化。建全國鄉(xiāng)村育振興先區(qū)如何落？《專項案》印發(fā)施只是山建設(shè)全國村教育振先行區(qū)的一步，下步關(guān)鍵是好落實。是堅持清制推進(jìn)。繞先行區(qū)設(shè)11項重點任務(wù)，直18部門編制了《東省建設(shè)國鄉(xiāng)村教振興先行專項工作點項目清》，規(guī)劃計了42個重點項目逐一明確項目內(nèi)容準(zhǔn)、目標(biāo)限和責(zé)任門。該重項目清單山東省政常務(wù)會議議通過，明“經(jīng)省府同意”已同步印實施。二堅持點線并行。堅全域推進(jìn)試點先行原則，將步驟選擇批縣（市區(qū)）、鄉(xiāng)等開展建試點。試充分考慮地工作基，分領(lǐng)域分專項制試點方向路。鼓勵地結(jié)合實開展探索打造本級點，積累作經(jīng)驗。是堅持專化支撐。依托山東教育科學(xué)究院和省本科高校立鄉(xiāng)村教發(fā)展研究臺，增配業(yè)力量，展鄉(xiāng)村教重點問題究，對鄉(xiāng)學(xué)校和幼園質(zhì)量發(fā)、隊伍建、課程教進(jìn)行診斷評價、指。四是堅臺賬式落。山東省層面建立作推進(jìn)機(jī)，建立工臺賬，納山東省委育工作領(lǐng)小組統(tǒng)籌調(diào)事項。導(dǎo)市縣政制定各自項工作方，明確重任務(wù)推進(jìn)施。將鄉(xiāng)教育振興入市縣領(lǐng)班子和領(lǐng)干部推進(jìn)村振興戰(zhàn)實績評價作為對市政府履行育職責(zé)評的重要內(nèi)，確保今起步成勢三年全面觀、五年見成效?