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1月13日出版的《習(xí)時(shí)報(bào)》版刊發(fā)山省委宣傳副部長(zhǎng)、文明辦主、省新聞主任襲艷署名文章推動(dòng)中華秀傳統(tǒng)文與社會(huì)主核心價(jià)值相貫通》全文如下推動(dòng)中華秀傳統(tǒng)文與社會(huì)主核心價(jià)值相貫通襲春習(xí)近平書記在黨二十大報(bào)中指出，華優(yōu)秀傳文化“蘊(yùn)的天下為、民為邦、為政以、革故鼎、任人唯、天人合、自強(qiáng)不、厚德載、講信修、親仁善等，是中人民在長(zhǎng)生產(chǎn)生活積累的宇觀、天下、社會(huì)觀道德觀的要體現(xiàn)，科學(xué)社會(huì)義價(jià)值觀張具有高契合性”立足新時(shí)新征程，動(dòng)中華優(yōu)傳統(tǒng)文化造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)，是一個(gè)大理論與踐課題，別是推動(dòng)華優(yōu)秀傳文化融入會(huì)主義核價(jià)值觀建，營(yíng)造易落地踐行生活情景社會(huì)氛圍促進(jìn)價(jià)值念從“理形態(tài)”向生活形態(tài)的轉(zhuǎn)換，正做到日化、具體、形象化生活化，需找到相間的結(jié)合與著力點(diǎn)打通“古“今”觀的時(shí)代結(jié)點(diǎn)。習(xí)近總書記指：“中華秀傳統(tǒng)文已經(jīng)成為華民族的因，植根中國(guó)人內(nèi)，潛移默影響著中人的思想式和行為式。今天我們提倡弘揚(yáng)社會(huì)義核心價(jià)觀，必須中汲取豐營(yíng)養(yǎng)，否就不會(huì)有命力和影力。”貫落實(shí)習(xí)近總書記重指示精神需要我們足新時(shí)代求，以滿人民群眾益增長(zhǎng)的好生活需為出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)，中華優(yōu)秀統(tǒng)文化的涵加以補(bǔ)、拓展、善，使之為涵養(yǎng)社主義核心值觀的重源泉，成把全社會(huì)意志和力凝聚起來(lái)共同精神帶。山東刻領(lǐng)會(huì)“個(gè)結(jié)合”立足于把克思主義想精髓同華優(yōu)秀傳文化精華通起來(lái)、人民群眾用而不覺(jué)共同價(jià)值念融通起，倡樹美健康新生，推動(dòng)社主義核心值觀個(gè)人面的要求實(shí)到個(gè)人融入日常活。聚焦人生活倡“自律助”的立身道，聚焦庭生活倡“孝老愛”的齊家道，聚焦交生活倡“誠(chéng)信利”的仁愛道，聚焦費(fèi)生活倡“節(jié)儉綠”的共生道，聚焦作生活倡“共建共”的敬事道，使講愛、重民、守誠(chéng)信崇正義、和合、求同的中華族精神特與社會(huì)主核心價(jià)值有機(jī)融合貫穿融入民群眾生生活的方面面。打“取”“”交融的承著力點(diǎn)弘揚(yáng)和保傳統(tǒng)文化不是原封動(dòng)，更不連同糟粕盤保留，是要去粗精、推陳新，努力現(xiàn)創(chuàng)造性化、創(chuàng)新發(fā)展。傳文化在其成和發(fā)展程中，不避免會(huì)受當(dāng)時(shí)人們認(rèn)識(shí)水平時(shí)代條件社會(huì)制度局限性制和影響，而也不可免會(huì)存在舊過(guò)時(shí)或成為糟粕的東西。揚(yáng)傳統(tǒng)文、打造社民俗，必堅(jiān)持辯證舍、取精粕，解決“取”與舍”的關(guān)。做好“”的減法按照時(shí)代新特點(diǎn)新求，傳承展中華優(yōu)傳統(tǒng)文化當(dāng)今時(shí)代神相契合精華部分堅(jiān)決舍棄舊過(guò)時(shí)的粕沉渣；好“取”加法，按時(shí)代的新步新進(jìn)展對(duì)那些至仍有借鑒值的內(nèi)涵陳舊的表形式加以造，賦予新的時(shí)代涵和現(xiàn)代達(dá)，使其好地回應(yīng)代問(wèn)題、足人民需。通過(guò)精提取和創(chuàng)發(fā)展，讓華優(yōu)秀傳文化真正起來(lái)、興來(lái)、活起。倡樹美健康新生，就是對(duì)人傳承下的價(jià)值理和道德規(guī)，堅(jiān)持馬思主義道觀、堅(jiān)持會(huì)主義道觀，去粗精、去偽真，有鑒地加以對(duì)，有揚(yáng)棄予以繼承深入推動(dòng)文化人、文育人的代任務(wù)走走實(shí)。比，在農(nóng)村層，深入展“反對(duì)費(fèi)、文明事”移風(fēng)俗行動(dòng)，制鋪張浪、大操大、婚鬧惡等不良習(xí)，打造和廣移風(fēng)易示范點(diǎn)，斷完善村民約，提新禮儀、儉綠色等為習(xí)慣。村居社區(qū)引導(dǎo)人們覺(jué)踐行家美德，重家庭家教風(fēng)建設(shè)，孝敬父母敦親睦鄰起，老吾、幼吾幼親吾親，自己的家好、單元、社區(qū)好進(jìn)而形成方好、城好、國(guó)家、民族好美好生活境。在城社區(qū)，開以“出入友、守望助”為主的助人利活動(dòng)，廣開展文明建和志愿務(wù)活動(dòng)，動(dòng)鄰里互落地生根著力營(yíng)造讓大家?guī)?大家”的厚氛圍。通“知”行”貫通實(shí)踐契合。道德建知之不難行之不易一種價(jià)值要真正發(fā)作用，必融入社會(huì)活，讓人在實(shí)踐中知它、領(lǐng)它。注意我們所提的與人們常生活緊聯(lián)系起來(lái)在落細(xì)、小、落實(shí)下功夫。不可坐論德不能空。無(wú)論是揚(yáng)中華優(yōu)傳統(tǒng)文化還是踐行會(huì)主義核價(jià)值觀，需要引導(dǎo)們從自我起、從現(xiàn)做起、從點(diǎn)一滴做，不以善而不為、以惡小而之，堅(jiān)持懈、久久功，將其化為日常為方式和為習(xí)慣，入生活和作。打通知”與“”的關(guān)鍵于能否解好“船”“橋”的題，找到會(huì)認(rèn)同度、群眾參廣泛、可制可推廣實(shí)踐載體通過(guò)教育導(dǎo)、輿論傳、文化陶、實(shí)踐成、制度障等，使們倡導(dǎo)的值理念真內(nèi)化為人的精神追、外化為們的自覺(jué)動(dòng)。倡樹德健康新活，堅(jiān)持升道德認(rèn)與推動(dòng)道實(shí)踐相結(jié)，推動(dòng)馬思主義道觀與中華統(tǒng)美德的融相通，踐行社會(huì)義核心價(jià)觀落在精文明建設(shè)、落在人上、落在為習(xí)慣養(yǎng)上。在具實(shí)踐中，持找準(zhǔn)與代的對(duì)接、與百姓共鳴點(diǎn)、生活的結(jié)點(diǎn)，在個(gè)生活中倡慎獨(dú)慎微自律意識(shí)文明文雅行為修養(yǎng)積極健康生活情趣在家庭生中推動(dòng)踐以尊老愛、男女平、夫妻和、勤儉持、鄰里互為主要內(nèi)的家庭美；在社會(huì)往中倡導(dǎo)信做人、善待人、厚為人、者愛人的值理念；消費(fèi)生活倡導(dǎo)天人一、勤儉約、綠色碳、適度費(fèi)的思想念；在工中大力弘勞模精神勞動(dòng)精神工匠精神奏響勞動(dòng)造幸福的代強(qiáng)音。五個(gè)方面本涵蓋了會(huì)生活的方面面，推動(dòng)中華秀傳統(tǒng)文融入社會(huì)義核心價(jià)觀建設(shè)的要切入點(diǎn)通過(guò)各種得見、可及、能感的具象化活方式，動(dòng)形成適新時(shí)代要的思想觀、精神面、文明風(fēng)、行為規(guī)。打通“”“育”合的培育撐點(diǎn)。黨二十大報(bào)明確提出育人的根在于立德青少年是家的希望民族的未，他們的值取向、為方式?jīng)Q未來(lái)社會(huì)價(jià)值觀念道德風(fēng)尚立德樹人中國(guó)傳統(tǒng)育思想的髓，也是會(huì)主義教事業(yè)的核。青少年段正是人的“拔節(jié)穗期”“漿期”，果不加以確引導(dǎo)和期教育，以樹立正理想信念甚至可能偏。必須立德樹人為教育的本任務(wù)，思想道德手、從生養(yǎng)成做起著力解決“培養(yǎng)什人、怎樣養(yǎng)人、為培養(yǎng)人”問(wèn)題。倡美德健康生活，強(qiáng)“從娃娃起”，突青少年群，以實(shí)施環(huán)境立德人教育為手，把立挺在教育最前面，當(dāng)中華傳美德的傳者，又作代新人的育者，實(shí)學(xué)校、家、社會(huì)全貫通融合構(gòu)建家校一體、線線下聯(lián)動(dòng)各級(jí)各部共建的立樹人新模。充分發(fā)學(xué)?！爸?地”作用更加突出德立校、德立師、德立生，強(qiáng)師德師建設(shè)，完德育考核價(jià)體系，定各年齡學(xué)生文明儀規(guī)范，強(qiáng)校園文建設(shè)和文校園創(chuàng)建將立德樹根本任務(wù)實(shí)到全員全程、全位、全場(chǎng)，在幫助少年傳承華傳統(tǒng)美、建立美健康生活式的基礎(chǔ)，帶動(dòng)和射全部家、整個(gè)社不斷向好善。充分揮家庭“一課堂”用，倡導(dǎo)德立家，強(qiáng)家庭家家教建設(shè)用正確的式和理念育引導(dǎo)孩，使孩子小養(yǎng)成好行、好習(xí)，以正確世界觀人觀價(jià)值觀務(wù)社會(huì)、就自我。分發(fā)揮社“大課堂作用，優(yōu)立德樹人會(huì)環(huán)境，好文化場(chǎng)等公共設(shè)資源，廣開展面向成年人的題宣講、題節(jié)目、踐活動(dòng)，強(qiáng)校園周環(huán)境整治開展網(wǎng)絡(luò)間治理，進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政治教育新，提升青少年群心理健康務(wù)能力，未成年人成長(zhǎng)創(chuàng)造好環(huán)境。作者系山省委宣傳分管日常作的副部、省文明主任、省聞辦主任