黑山議會行會議。資料圖）外網(wǎng)6月7日電 俄新社7日報道稱，黑山會外交政委員會主萊基奇在交媒體“書”上批黑山領(lǐng)導(dǎo)拒絕俄外飛機過境決定，要政府向公作出解釋否則將就事舉行聽會。萊基表示，希知道何時何地及哪政府部門定禁止俄長飛機過。他還對府向烏克派遣軍事助提出疑：“黑山府是否自做出決定還是與歐、北約協(xié)，又以何形式協(xié)商或者是接第三方指？”俄外拉夫羅夫計劃6月6日至7日訪問塞爾維，不過這行程因保利亞、北其頓和黑禁止其飛經(jīng)過本國空而受阻對此，拉羅夫回應(yīng)，這“不思議”。海外網(wǎng) 張琪）相關(guān)聞鄰國拒領(lǐng)空致俄長訪問受 武契奇親自出面處問題塞爾亞媒體“Danas”6月5日援引消息人的話稱，于塞爾維鄰國——加利亞、馬其頓和山對俄羅外長拉夫夫的飛機閉了領(lǐng)空拉夫羅夫塞爾維亞訪問受阻塞爾維亞統(tǒng)武契奇親自出面理本次訪的“后勤題”。這消息得到俄羅斯方的證實。爾維亞媒“Danas”消息稱，塞爾維鄰國對拉羅夫關(guān)閉空，武契會見俄大拉夫羅夫計劃于6月6日至7日訪問塞爾亞，并與爾維亞政和東正教士舉行會。在拉夫夫訪問受的消息傳后，俄外部一名高消息人士俄文傳電社證實了事。他還侃稱，“們的外交沒有掌握瞬間移動的能力。俄外交部言人扎哈娃也證實這一消息她在6月5日接受意利媒體采時回應(yīng)稱俄方無意置“鐵幕，但歐盟北約成員這樣做意著關(guān)閉了一條溝通渠道?！?個小時前塞爾維亞邊的幾個家關(guān)閉了空聯(lián)系渠，拒絕俄長專機飛領(lǐng)空前往爾維亞。羅斯代表本應(yīng)抵達爾格萊德加會談。盟和北約成員國關(guān)了領(lǐng)空，閉了又一溝通渠道”扎哈羅表示，“會有鐵幕至少俄方會這么做大家可以心。是歐用鐵幕包了俄羅斯你們的錯在于太自，自以為居世界中，眼里沒其他民族但你們沒道德上的力來教導(dǎo)人做事。塞爾維亞理位置盡拉夫羅夫能如期而，但武契還是在6日上午會見俄羅斯駐爾維亞大哈爾琴科雙方的討話題就包拉夫羅夫訪問。塞維亞總理娜·布納奇（Ana Brnabic）5日對塞爾亞電視臺示，拉夫夫?qū)θ麪?亞的訪問極其艱難，以至于契奇不得親自出面決這次訪的后勤問?！霸跉W和當今世的大環(huán)境，連一國統(tǒng)都被迫處理他國長如何抵塞爾維亞樣的后勤題。這令難以置信”布納比說，由于國朔爾茨計于6月10日對塞爾維亞進行問，如今情形使得況變得更復(fù)雜了，交政策的勢已發(fā)展“沒有人意交談，別提傾聽人說話”地步了。俄烏沖突發(fā)以來，西方國家俄羅斯實了一系列厲制裁，中就包括俄羅斯航關(guān)閉領(lǐng)空而塞爾維并未加入方對俄制。就在5月29日，武契奇與俄斯總統(tǒng)普通話，雙敲定了一新的為期年的天然供應(yīng)協(xié)議武契奇表，塞爾維將度過一“安全的天”，塞維亞獲得“整個歐最優(yōu)惠的然氣價格。另據(jù)俄星通訊社息。對于夫羅夫訪遇阻一事俄聯(lián)邦委會國際事委員會主格里戈?卡拉辛在交平臺Telegram上評論稱，這些歐國家對拉羅夫關(guān)閉空的舉動實際是一“政治自情節(jié)”的示?！袄?羅夫?qū)W來說是多可怕……加利亞、山和北馬頓拒絕讓的飛機通領(lǐng)空進入爾維亞......一種觀點認，這種做將加強歐在俄羅斯治問題上‘一致性。但實際這是一種治自卑的現(xiàn)。事實明，西方對他們的線是否正并沒有信?！?特別聲明：以內(nèi)容(如有圖片或視亦包括在)為自媒體平臺“網(wǎng)號”用戶傳并發(fā)布本平臺僅供信息存服務(wù)。 Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
6月7日上午，2022年全國高考語文科目考試落帷幕。澎湃新聞一時間從教育部育考試院獲得權(quán)專家對教育部教考試院命制的4套2022年高考語文試卷北史全國甲、全國乙卷、新考I卷、新高考II卷）試題的解析。專家義均出，2022年全國高考語文試題鳳凰實立德人根本任務(wù)，有融入習近平新時中國特色社會主思想，充分挖掘華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當代價值，汲取命文化和社會主先進文化蘊藏的厚力量，生動體中國精神、中國值、中國力量；現(xiàn)新時代偉大成，激發(fā)青年奮進力，鼓勵廣大青學子積極投身新代的偉大斗爭、大工程、偉大事，勇于在實踐中志氣、強骨氣、底氣，共同譜寫實現(xiàn)中華民族偉復(fù)興而奮斗的青樂章；加強教考接，有效服務(wù)“減”，切實引導(dǎo)學，激勵學生打基礎(chǔ)、提高能力養(yǎng)，讓勤奮學習為青春遠航的動，讓增長本領(lǐng)成青春搏擊的能量以下為專家具體析：一、博古融，凝聚新時代青文化自信的磅礴力習近平總書記調(diào)：“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣、更深厚的自信是更基本、更深、更持久的力量”文化是一個國、一個民族的靈，是一個國家和族自立的精神支。試題充分發(fā)揮科的人文優(yōu)勢，材注重體現(xiàn)中華秀傳統(tǒng)文化和革文化的精髓，試設(shè)問既引導(dǎo)學生深刻理解其內(nèi)涵基礎(chǔ)上借鑒古人慧、汲取精神力、樹立文化信心又引導(dǎo)學生立足下現(xiàn)實、融通古資源、面向未來新。1．品經(jīng)典、咀英華，于思辨弘揚中華優(yōu)秀傳文化習近平總書指出：“中華優(yōu)傳統(tǒng)文化是我們深厚的文化軟實，也是中國特色會主義植根的文沃土?！痹囶}從華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尋找育人的源頭水，展現(xiàn)中華文的悠久歷史和人底蘊，引導(dǎo)學生確把握中華優(yōu)秀統(tǒng)文化的內(nèi)涵與值，深入思考中文明在當代的“造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新發(fā)展”。新高考I卷信息類文本閱是兩個材料的組：材料一節(jié)選自近平總書記《加構(gòu)建中國特色哲社會科學》重要話，強調(diào)加強對華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘和闡發(fā)、讓族性更加符合當中國和當今世界發(fā)展要求。材料根本問題著眼，屋建瓴，層層深，緊扣傳統(tǒng)與當、民族與世界、殊與普遍的關(guān)系雄辯地闡明了對華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘、繼承與創(chuàng)性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性展的深層聯(lián)系和大意義，為新時的文化建設(shè)提供理論指引。材料摘編自鄭敏的《詩百年探索與后詩潮》，主要討重建中國本土詩傳統(tǒng)和傳統(tǒng)詩論現(xiàn)代轉(zhuǎn)化等問題提出“沒有傳統(tǒng)談創(chuàng)新”“古典論的當代人文價”等看法，與材一的核心觀點緊相應(yīng)。試題引導(dǎo)生用科學理論指實踐，在生活學中感知和領(lǐng)悟中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的值內(nèi)涵。第4題要求學生運用材料的理論對社會現(xiàn)加以分析：“己不欲，勿施于人出自《論語》，已成為國際社會認的處理人際關(guān)和國際關(guān)系的黃準則。請結(jié)合材一對這一現(xiàn)象加分析。試題啟發(fā)生思考面對百年有之大變局，傳觀念在構(gòu)建新時和諧社會和人類運共同體過程中當代價值；引導(dǎo)生讀原著、學原、悟原理，用科理論提升認識、導(dǎo)實踐。中華文燦爛輝煌，獨特思想觀念、人文神和道德規(guī)范，夠激發(fā)學生內(nèi)心處的自信和自豪全國乙卷論述類本閱讀材料摘編楊義的《中國敘學：邏輯起點和作程式》，在與方敘事的對比中討中國傳統(tǒng)敘事流動視角的使用幫助學生深入了古代敘事文學的代價值；文言文讀材料選自《說·貴德》，以吳告誡魏武侯國之在德不在險、晏勸說齊景公供養(yǎng)弱孤寡等歷史記，引導(dǎo)學生領(lǐng)悟家思想中“以德人”的德治主張“政在養(yǎng)民”的本思想。新高考I卷古代詩歌閱讀醉落魄·人日南約應(yīng)提刑懋之》描寫了在古代勞生活中形成的其融融、井然有序人倫關(guān)系和社會序，“翁前子后扶掖”“商行賈農(nóng)耕織”，闡明會得為人，日日人日”的道理；高考II卷信息類文本閱鳧徯材料為合文本，分別選辛紅娟《中國典“誰來譯”》、爭勝《霍克思與憲益的翻譯思想議》、楊乃喬《紅樓夢〉與 The Story of the Stone——談異質(zhì)文化觀念的不通約性及其翻譯創(chuàng)造性》，以《樓夢》的翻譯為，從翻譯思想、譯技巧等角度討中華典籍的翻譯題，提出“在實中不斷培養(yǎng)和提我們講述中國故、構(gòu)建中國話語系的時代能力”;全國甲卷語言文運用I材料選擇有關(guān)博物館與數(shù)字術(shù)融合的新聞報，發(fā)掘文物和文遺產(chǎn)的多重價值—“博物館+高科技”讓那些沉睡年的古物“活”了今人面前，激考生對承載中華化、中國精神的值符號的濃厚興和傳播熱情。2022年6月7日中午，2022年全國普通高考樹德學考點外，幾位生結(jié)束考試后在起交流。2．思來路、長精神，于悟中傳承革命文習近平總書記指，“中國革命歷是最好的營養(yǎng)劑。革命年代締造偉大的紅色精神系，鍛造出反映國共產(chǎn)黨價值追與精神風貌的革文化。試題致力耕紅色文化，彰榜樣力量，引導(dǎo)生銘記革命光輝史、感受黨的初使命，賡續(xù)紅色因，走好今天的征路。全國甲卷學類文本閱讀的則材料分別選自代作家王愿堅的說《支隊政委》美國記者哈里?索爾茲伯里的紀作品《長征：前未聞的故事》。說中的支隊政委胡和紀實作品中陳毅，腿部中彈傷口化膿、病情重，為了繼續(xù)戰(zhàn)，在缺醫(yī)少藥的況下忍受巨大痛使用土法療傷。論是根據(jù)生活原虛構(gòu)出來的典型物形象，還是紀作品中經(jīng)歷者真的回憶，都生動釋了“理想信念火一經(jīng)點燃，就遠不會熄滅”的理。第8題引導(dǎo)學生從全文鯀手，過細節(jié)描寫感受胡這一英雄形象錚錚鐵骨和不屈志，進而學習領(lǐng)偉大的長征精神思考“每一代人每一代人的長征，每一代人都要好自己的長征路的深刻內(nèi)涵。新考II卷文學類文本閱讀材料選自廣田的散文《到子林去》，文章于抗日戰(zhàn)爭時期生動描寫了修馬、釘馬掌的勞動景，飽含對普通動者“趕大車的的親近和信任，將車夫的運輸工與抗戰(zhàn)時期的物轉(zhuǎn)運關(guān)聯(lián)起來，使學生體會革命爭年代人民的偉力量，引導(dǎo)學生悟“人民是歷史創(chuàng)造者、人民是正的英雄”的真。二、取精用宏譜寫新時代青年夢未來的青春之2022年適逢中國共青團竦斯立100周年，試題緊扣時代主題鯢山關(guān)注年的成長，反映植于中國特色社主義偉大實踐的會主義先進文化引導(dǎo)青年學生將人命運與國家命緊密結(jié)合，鼓勵年熱愛祖國、堅信念、砥礪奮進勇于創(chuàng)新，以實中華民族偉大復(fù)的中國夢為使命不負時代，不負華，不負黨和人的殷切期望，在面建設(shè)社會主義代化國家新征程，譜寫壯麗的青之歌。1．以新時代偉大成就激發(fā)年愛國熱情習近總書記在紀念五運動100周年大會上的講巴國中指：“對新時代中青年來說，熱愛國是立身之本、才之基?！痹囶}現(xiàn)新時代社會主現(xiàn)代化建設(shè)的歷性成就，反映中民族從站起來、起來到強起來的大飛躍，堅定學“四個自信”，發(fā)學生愛國熱情引導(dǎo)學生將愛國情轉(zhuǎn)化為實際行，在國家高質(zhì)量跨越式發(fā)展中貢青春、建立功勛全國乙卷作文圍“北京：雙奧之”組織信息，從次奧運比賽成績兩次奧運舉辦時綜合國力，多方呈現(xiàn)體育精神、會進步、科技創(chuàng)和國家發(fā)展。全乙卷作文雙奧之，閃耀世界。兩奧運會，都顯示中國體育發(fā)展的高度，展示了中綜合國力的跨越發(fā)展，也見證了從懵懂兒童向有青年的跨越。親其中，你能感受體育的榮耀和國的強盛；未來前，你將融入民族興的澎湃春潮。越永無止境，跨永不停歇。請結(jié)以上材料，以“越，再跨越”為題寫一篇文章，現(xiàn)你的感受與思。北京冬奧會、殘奧會是中國人愛國熱情的激揚示，是新時代建偉大成就的體現(xiàn)試題以表格和數(shù)的形式，直觀呈我國綜合國力的越式發(fā)展，激發(fā)生的愛國熱情，導(dǎo)學生體會冬奧神的深刻內(nèi)涵，會奧運會成功舉背后的國家力量制度優(yōu)勢，將愛和愛黨、愛社會義高度統(tǒng)一。新考II卷語言文字運用I選取“天宮課堂”的錫山材。天宮”是我國獨自主建造的空間，彰顯了科學技發(fā)展的卓越成就使青少年對祖國自豪驕傲油然而?！疤鞂m課堂”過地面和天空的場連線，演示失環(huán)境下獨特的物現(xiàn)象，以新奇的式激發(fā)青少年求欲望，引導(dǎo)他們足當代中國現(xiàn)實結(jié)合當今時代條，面向現(xiàn)代化、向世界、面向未，追逐自己的“天夢”。2．以榜樣力量堅定青年想信念習近平總記在慶祝中國共主義青年團成立100周年大會上的講話中指儒家：“存高遠方能登高遠，胸懷天下才大展宏圖?；馃?青春，需要堅定理想信念?！痹?引導(dǎo)青年堅定信、緊跟黨走，早志、立大志，踐“請黨放心、強有我”的誓言，理想信念在創(chuàng)業(yè)斗中升華。新高II卷的作文題，選擇不同行業(yè)奮有為的人物典型要求學生以“選·創(chuàng)造·未來”主題寫一篇文章中國共產(chǎn)主義青團成立100周年之際，中央廣播視總臺推出微紀片，介紹一組在同行業(yè)奮發(fā)有為人物。他們選擇自己熱愛的行業(yè)也選擇了事業(yè)創(chuàng)發(fā)展的方向，展出開啟未來的力。有位科學家強，實現(xiàn)北斗導(dǎo)航統(tǒng)服務(wù)于各行各，“需要新方法新思維、新知識。她致力于科技關(guān)，還從事科普育，培育青少年科學素養(yǎng)。有位影家認為，“真屬于我們的東西是民族的，血脈，永不過時”。選擇了從民族傳中汲取養(yǎng)分，通照片增強年輕人中國文化的認同有位建筑家主張要改變“千城一”的模式，必須予建筑以理想和神。他一直努力造“再過幾代人然感覺美好”的筑作品。復(fù)興中團委將組織以“擇·創(chuàng)造·未來為主題的征文活，請結(jié)合以上材寫一篇文章，體你的認識與思考無論是以“新方、新思維、新知”攻克難關(guān)的科家，辯證看待民傳統(tǒng)和世界思潮攝影家，還是立當前問題提出解方案的建筑家，生目標不同，職選擇不同，但都個人價值的實現(xiàn)于祖國建設(shè)的大中。試題展示了時代人才的精神貌和風采，引導(dǎo)生見賢思齊，“志而賢則賢”，小我融入祖國的我、人民的大我中。既鼓勵青年視現(xiàn)實問題，做個人的事業(yè)規(guī)劃也鼓勵青年爭當大理想的追夢人爭做偉大事業(yè)的力軍。3．以民族振興激勵鼓年擔作為“時代總是歷史責任賦予青”，青年要勇挑擔，勇克難關(guān)，斗風險，在擔當歷練，在盡職中長，在國家發(fā)展美好愿景中繪就春的彩色畫卷。題引導(dǎo)青年學生當新時代賦予的史責任，施展抱、建功立業(yè)，迸青春能量。全國卷文學類文本閱選取左翼作家蕭在抗戰(zhàn)時期寫的信《“九一八”弟弟書》。在信蕭紅并未沉溺于感的往事，而是弟弟這樣的愛國年滿懷希冀。她信，“中國有你，中國是不會亡”，字里行間充著對祖國深沉的。第9題充分挖掘蕭紅對青耕父命運觀察和思考，要學生分析蕭紅對弟先后在上海和西的兩段生活的同感受，引導(dǎo)當青年保持初生牛不怕虎的勇毅和是艱難越向前的健，敢于負重，于實踐。新高考卷語言文字運用I選用關(guān)于中國探工程首任總指揮恩杰事跡的材料欒恩杰為了祖國國防和航天事業(yè)甘做螺絲釘，服安排，到祖國最要的崗位上，克科學研究中的重困難，不怕失敗艱苦奮斗，為中科技發(fā)展和國防業(yè)做出了巨大貢，引導(dǎo)青年把青的汗水揮灑在祖最需要的地方。2022年6月7日中午，2022年全國普通高考樹中學考點外，家等候考生結(jié)束首考試。4．以科學創(chuàng)新引導(dǎo)青年創(chuàng)未來“青年是整社會力量中最積、最有生氣的力，國家的希望在年，民族的未來青年?！鼻嗄晟?寄托著黨的期望人民期待、民族托。試題引導(dǎo)學努力掌握科學文知識，培養(yǎng)科學神，培育創(chuàng)新能。全國甲卷實用文本閱讀材料，用袁隆平科技論《雜交水稻培育實踐和理論》和袁隆平雜交水稻究方法進行總結(jié)《科學研究中的造性思維與方法。袁隆平通過觀、分析和研究，對水稻無雜種優(yōu)的觀念提出了質(zhì)”，探索“三系”秈稻雜交路線最終成功培育出交水稻。第5題選項的設(shè)置逐步深，引導(dǎo)學生學習隆平不盲目迷信術(shù)成說、勇于質(zhì)、銳意創(chuàng)新的優(yōu)品質(zhì)，培養(yǎng)綜合力和創(chuàng)新思維。國乙卷實用類文閱讀的三則材料別選自楊振寧的對稱與物理》、傳紅《由雪引發(fā)科學實驗》和肯思?利布雷希特冰的形態(tài)發(fā)生：晶中的物理學》介紹了科學家對花六瓣原因的探和雪花形成的物學知識。第6題要求分析開普勒關(guān)雪花的思考對科研究的意義和帶的啟示，引導(dǎo)學開闊思路，善于生活中發(fā)現(xiàn)科學題，養(yǎng)成良好的學觀察習慣，運科學思維探尋現(xiàn)背后的本質(zhì)。三服務(wù)“雙減”，實新時代青年全發(fā)展的教育之基2022年高考是“雙減”政策發(fā)布后的首次高考，題在教考銜接上耕細作, 充分釋放服務(wù)“風伯減”革的鮮明信號。題強調(diào)深化基礎(chǔ)嚴格依據(jù)課標，意關(guān)聯(lián)教材，創(chuàng)試題形式；引導(dǎo)學依據(jù)課標授課提升課堂質(zhì)量，導(dǎo)學生減少“機刷題”、提高能素養(yǎng)，強化學校育主陣地作用，學生德智體美勞面發(fā)展營造良好態(tài)環(huán)境。1．深化基礎(chǔ)，提巫戚學生力素養(yǎng)根深方能茂，本固才可枝，學習強調(diào)基礎(chǔ)實。習近平總書曾勉勵青年要“于學習、善于學”，要“打牢知功底、積蓄前進量”，強調(diào)基礎(chǔ)于青年學習、成的重要性。新高I卷寫作試題借圍棋學習中噎三個語“本手、妙手俗手”，巧妙類?！氨臼帧⒚钍?俗手”是圍棋的個術(shù)語。本手是合乎棋理的正規(guī)法；妙手是指出意料的精妙下法俗手是指貌似合，而從全局看通會受損的下法。于初學者而言，該從本手開始，手的功夫扎實了棋力才會提高。些初學者熱衷于求妙手，而忽視為常用的本手。手是基礎(chǔ)，妙手創(chuàng)造。一般來說對本手理解深刻才可能出現(xiàn)妙手否則，難免下出手，水平也不易升。以上材料對們頗具啟示意義請結(jié)合材料寫一文章，體現(xiàn)你的悟與思考。材料調(diào)“本手”的“乎棋理”和“功扎實”“理解深”，意在啟示一師生，基礎(chǔ)不是識的簡單記憶，是技能的機械訓(xùn)，而是對基本概和規(guī)律的掌握融，闡明目標遠大磨礪功夫、基礎(chǔ)實和創(chuàng)新創(chuàng)造的證關(guān)系，引導(dǎo)學遵循獲取知識和成能力素養(yǎng)的基規(guī)律，筑牢根本守正而后創(chuàng)新。2．依標考查，引教學應(yīng)教盡教試內(nèi)容范圍和難度置嚴格依據(jù)課程準，引導(dǎo)教學嚴按照課程標準實，做到應(yīng)教盡教既不隨意提高或低標準，也不隨增加或刪除內(nèi)容內(nèi)容范圍充分考課標不同版本。據(jù)各省使用課標不同版本和教學際差異，新高考I卷、II卷分別為使用不同狙如本課的省份專門命制篇名句默寫試題形成4個不同版本的試卷。以新高I卷為例，舊課標版三道試如犬默寫容分別出自《荀·勸學》《詩?周南·關(guān)雎》和白的《蜀道難》新課標版三道試默寫內(nèi)容分別出鮑照的《擬行路》（其四）、曹的《短歌行》和白的《夢游天姥留別》。難度設(shè)符合課標要求學質(zhì)量水平描述。材料選取時，現(xiàn)文材料的選擇注題材貼近學生的習和生活，古代文材料的選擇注符合淺易的標準符合學生的認知平。又如，全國卷、乙卷的實用文本閱讀和新高I、II卷的信息類文本閱讀伯服都用了多個材料的合，試題的設(shè)置合“能比較、概多個文本的信息,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容、觀、情感、材料組與使用方面的異”等要求。3．關(guān)聯(lián)教材，提升課質(zhì)量效率試題材呼應(yīng)教材，題干問、答案設(shè)計注與教材中的重點容建立知識鏈接增強和教材的關(guān)度；并充分考慮舊教材更替的因，優(yōu)先選擇新舊材中都有的傳統(tǒng)典課文為關(guān)聯(lián)對，靈活運用顯性聯(lián)和潛在關(guān)聯(lián)兩方式，引導(dǎo)教學視教材、用好教，將功夫下在課內(nèi)，以提升課堂量的方式來提高生成績。顯性關(guān)，考點設(shè)置直接教材內(nèi)容關(guān)聯(lián)。國乙卷的古代詩閱讀選用王勃的白下驛餞唐少府，試題要求學生其與教材所選王名作《送杜少府任蜀州》進行比，體味兩首送別與普通抒寫傷感緒的離別之作的同。詩中的“去如何道？長安在邊”和“海內(nèi)存己，天涯若比鄰一樣，充滿豪情新高考II卷古代詩歌閱讀選猼訑李的《送別》，要學生判斷該詩最兩句“云帆望遠相見，日暮長江自流”與教材所《黃鶴樓送孟浩之廣陵》“孤帆影碧空盡，唯見江天際流”中表方式是否相同。在關(guān)聯(lián)，材料選與教材內(nèi)容有著切關(guān)聯(lián)。新高考II卷語言文字運用II材料選自蕭紅的戲呼蘭河傳》與語文小學教材文《火燒云》出相同。高中教材文也選有蕭紅作，學生對其語言格非常熟悉。全甲卷文言文閱讀新高考I卷文言文閱讀材料均選自戰(zhàn)國策》，新舊材中都有從《戰(zhàn)策》取材的課文學生對其內(nèi)容和式并不陌生。全甲卷的寫作試題大觀園試才題對”和新高考II卷的信息類文本閱“《紅樓夢》的譯”，沒有直接查《紅樓夢》相的知識內(nèi)容，即沒有讀過原著也作答，但是通過材中《紅樓夢》篇的學習或?qū)Α?本書閱讀”的研則能夠更好地理試題材料。4．創(chuàng)新形式，減史記學“機械刷題”2022年高考語文命題韓流實《深化新代教育評價改革體方案》，在“變相對固化的試形式，增強試題放性，減少死記背和‘機械刷題現(xiàn)象”等方面繼探索，使用新題，擴大試題的開性與靈活度，進步降低死記硬背“機械刷題”的分收益，引導(dǎo)學認識到低效的學方式只會帶來的效的壓力和負擔材料文體和組合式更加多樣。四試卷現(xiàn)代文閱讀料使用了政論文學術(shù)論文、科普、專著導(dǎo)言、小、散文、紀實作等文體，有單一本，也有復(fù)合文；在復(fù)合文本中有純文字文本，有帶圖示的文本古代詩歌閱讀材使用了唐詩、宋和宋詞。文言文讀試題材料分別戰(zhàn)國秦漢時期的史、別史、諸子經(jīng)典文言著作中材，不再限于史文和紀事本末體試題考點更加靈。文言文閱讀第11題從側(cè)重記憶能力的文化常舉父考過渡為側(cè)重理解力的文言實詞、詞考查。或考查言實詞古今意義不同，如“尊重，在文中是尊貴顯要的意思，現(xiàn)一般表示敬重、視，古今意義不；或與教材中的義和用法進行比，如將材料“為蔽”中的“蔽”與教材《鄒忌諷王納諫》“王之”中的“蔽”字含義加以比較。題設(shè)問更加開放語言文字應(yīng)用中成語的考查，由擇題變?yōu)橹苯犹?答案的填空題。題答案并不唯一學生作答只要符上下文語境即可分。考點也相應(yīng)側(cè)重考查近義成差異的辨析變?yōu)?重考查成語的積與應(yīng)用。新高考I卷文學類文本閱節(jié)選自馮至改寫歷史故事的小說伍子胥》，試題求學生比較“漁拒劍”改寫前后學效果的差別，導(dǎo)學生根據(jù)自己閱讀經(jīng)驗和審美味，進行個性化讀。試題不設(shè)置一答案或標準答，而是給出多個點供閱卷參考，生答案只要與之分相符即可得滿；在已給出的要之外，學生可以其他答案，只要之成理，就可得。專家表示，2022年是不平凡的一年，黨的陸山十即將召開，一批時代青年即將通高考走向求知成的新階段，草木發(fā)，春山可望。2022年高考語文試題以習近平新代中國特色社會義思想為指導(dǎo)，面貫徹黨的教育針，堅決落實立樹人根本任務(wù)，分發(fā)揮語文學科勢，以文載道、文傳聲、以文化，激發(fā)學生愛國、強國志、報國，迎接二十大的利召開。責任編：蔣晨銳圖片編：陳飛?
