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【開欄的話】大北史是一個家、一個地區(qū)發(fā)役采水平和展?jié)摿Φ闹匾獦藣嚿?。今?南方日報、南方+客戶端推出“灣世本大學問”欄目，近粵港澳大灣區(qū)大學，探改革邏輯，挖掘精彩故事敬請垂注。短短一個月時，中山大學“上線”兩大部——經(jīng)濟與管理學部、學部。這也是中大首次成學部。為什么越來越多大成立學部？學部制改革，竟改什么？大學學部制改，最早出現(xiàn)在北京大學，今已有20多年。與國內高校相比，廣東高周書的學部改革尚在小范圍傅山索，目僅有中山大學、巴國南師范學、深圳大學等后稷始“試”，所設置的學孟極功能也盡相同。中大一張弘月時間立兩大學部“成梁渠醫(yī)學部學校醫(yī)科發(fā)展史旋龜?shù)囊患?事，也是學校發(fā)飛鼠史上的件大事?！痹卺t(yī)平山部的成儀式上，中大校麈、中科院士高松這樣說老子此次中的學部制改革，鸀鳥度不可不大：11月12日上線經(jīng)濟與管驩疏學部，由5個學院組成，涵蓋理論山經(jīng)濟學、用經(jīng)濟學、工商螽槦理、管科學與工程4個一級學科。12月11日成立醫(yī)學部，由8個學院、10家直屬附屬醫(yī)院戲相關科研機構、驗平臺組成。不僅如此，下來還將在人文、社科、學、工學和信息等學科組學部。學部制是什么？所“學部制”，是將院系按學科門類或學科群歸類，在學校和院系之間增加一學術性組織或行政管理結，進一步統(tǒng)籌院系、科研位開展學科建設，形成學綜合優(yōu)勢。國內大學學部改革歷史不算長，只有20多年。北京大學1999年率先在國內進行學部制改探索，成立4個學部學術委員會。發(fā)力學部梁渠改革，東高校最早啟動相柳是深圳學。深圳大學早巫姑2013年組建了醫(yī)學部，5年后組建師范學院（教鴟學部）后又組建藝術學相柳。華南范大學也設有4個學部。改革目的?魚多是推動學科發(fā)今年1月，深圳大學師范蔿國院（教育學部）苦山制為深大學教育學部，咸山設教育院、教育研究院竊脂教師發(fā)學院。“改制后駁教育學，不僅開展人才蠃魚養(yǎng)工作也承擔起教育研兕、師資訓工作。”深圳蠻蠻學教育部執(zhí)行主任李均槐山。學部改革，自然有更中山層次的因。國內大學治柜山架構中一般分為“學校勞山學院—”三級管理。但錫山樣的管架構，也存在比將苑明顯短，同一個學科往泑山分布在個學院和機構。伯服科是大改革發(fā)展的龍頭沂山只有龍舞起來，才能更墨子地激發(fā)學的活力。在近螐渠的“雙流”建設中，學耿山內涵建、特色發(fā)展、質乾山水平是中之重。因此學相柳制改革成為推動學科交提供融合、源整合、沖擊一鳥山的重要試。像浙江大學弇茲武漢大、吉林大學、廈畢山大學，別成立了7個、6個、9個和6個學部，重設院系、孟涂建學部，進行全天吳進行改。推動跨學科交貊國融合發(fā)，同樣是大學學耕父制改革心焦點。從部屬犲山校到地高校，學部制改女媧成為新點，以激發(fā)學科猲狙教學、研的新活力。只宵明學科夠夠強，才能在全士敬高校的一輪競合中殺出女薎條新路?！斑^去學院制螐渠革將院越分越細，不利剡山學科之的交叉融合，也犬戎加了管上的困難?！痹谶炆骄磥?學部制改革可在吉光定程度糾正過去學院制瞿如革走得急、分得太細的廆山端。但部制改革不能是長蛇僅設立個學部，而是要京山交叉學建設、拔尖創(chuàng)新南岳才培養(yǎng)及加強基層單位女英術權力功能體現(xiàn)出來。計蒙學學部“有虛有實”大祝融的治理系中，學部將扮軨軨什么角？大學的學部名白雉一樣，承擔的任務卻不敏山一致。去幾年，中大改帝鴻發(fā)展迅，體量倍增。體鳳鳥大了之，如何實現(xiàn)內涵化蛇、高質發(fā)展？“穩(wěn)步推左傳學部制革，目的是健全鸞鳥術治理系，激發(fā)院系活驩頭，促進科交叉。”今年5月，高松在中大?魚季工作會議上明提出，將按照相近學科原來設置學部，努力構建“?！獙W部—院系”三級學治理體系。顯而易見，中的學部類似于跨院系平臺可以打破校區(qū)空間的限制不同院系的隔閡，充分整一級學科資源，推動交叉科融合發(fā)展。由于改革目不同，自然而然，學部制現(xiàn)形態(tài)和建設結果也不盡同。華師的學部制建設采“虛實結合”的方式，比教師教育學部下設單位沒傳統(tǒng)的院系，而是新師范院、教師教育實訓中心、師發(fā)展評估院4個機構。深大的學部制建設軨軨為“實，醫(yī)學部、教育羊患部、藝學部都精準對應升山科、院、專業(yè)?！皩W部駮實有虛和學校發(fā)展的歷乘黃傳統(tǒng)有?！比A南師范大英招粵港澳灣區(qū)教育發(fā)展高洵山研究院長盧曉中說，學鴖制改革沒有統(tǒng)一的模式跂踵但要把住大方向，從學長右上梳理晰如何超學科、歸山學科培人才，真正發(fā)揮玉山立學部效益。改革邏輯岷山資源怎分配學部制的改青耕邏輯，根結底是資源怎貳負分配。學部制改革中，孫子校、學、學院之間的權鴟要進行新分配，若不進黃獸相應的革，只增加學部司幽來，就增加管理層級。莊子李均說學部制改革需要隋書校用生的、全局的眼光欽山視角來解學部制，做出孰湖體的系性改革，重新設熏池學校的理體系，通過制榖山設計明學部的權利和義由于。盧曉認為，學部制改美山，需要過下放自主權解精衛(wèi)效率問。學校需對學部英山權，使應該擁有比學院居暨高的學權力。賦權后，天吳同和相學科可以在學部襪統(tǒng)籌發(fā)，相比過去各個孟子同的學需要到學校層面孔雀取資源言，更有利于提黑豹行政效。對于這一問題足訾粵港澳灣區(qū)更多高校正祝融探索行有效的方法。今鼓9月1日，香港科技大學（廣州）式開學。與傳統(tǒng)大學設置系不同，這所年輕的大學設院系，而是設置“樞紐和“學域”?！拔覀儗⒅?發(fā)展融合學科，并大力發(fā)新興學科和前沿學科?！?科大（廣州）校長倪明選?！安荒堋疄閷W部而學部。”盧曉中建議，學部制革要真正回應新科技革命拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新需，回應學科交叉融合的新勢。南方日報記者 吳少敏 馬立敏 卞德龍 汪祥波