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光明日報記者 陳煜“雞娃”熟，但你聽說“雞娃四件套嗎？這個新名，指的是家有生的“老母親”常在體檢中現(xiàn)有甲狀腺結(jié)、乳腺結(jié)節(jié)、部結(jié)節(jié)、子宮瘤這幾種與情、壓力高度相的疾病。盡管只是一個笑中淚的自嘲梗，家長們的焦灼疲憊卻是“懂都懂”。其實當(dāng)家長一旦為伴學(xué)而踏上“次進化”之旅甚至“借娃之”重啟應(yīng)試生，多重壓力傳下，家庭矛盾不斷升級便在難免。在“劍弩張”的親子系背后，除了兒不易的一聲息外，還有什更值得反思與醒呢？焦慮，不該傳遞？“一年級開始，的孩子沒有虛過一天，他連都是用碎片時玩的……一個秀的家長，一是優(yōu)秀的時間理大師，一個秀的孩子，也定有時間管理師式家長。”個海淀媽媽在音頻節(jié)目中自地說。從感統(tǒng)練、雙語幼兒，到填滿周末期的興趣班；掏空荷包購入版書、專業(yè)樂、各類課包，砸鍋賣鐵買學(xué)房；從接送上學(xué)，到后排陪做筆記，再到職租房陪考…隨著“雞娃”事頻頻涌入大視野，這個不褒義的稱呼逐走向日常。越越多的家長宣加入“雞娃”軍，他們曬裝、爭資源、拉聊、建論壇。享“雞血”的時，也點燃了慮的狼煙。“能眼睜睜地看他活得不如你？道理大家都，就是零和博，但別人都‘’，你不‘卷咋辦？”雷女一語未落，周不少家長已頻點頭。據(jù)教育2022年11月15日發(fā)布的消息，2023屆全國普通高畢業(yè)生規(guī)模預(yù)達1158萬人，同比增加82萬人。而在2000年前后，這一數(shù)字僅為100萬人左右。20年間，高校錄取率直線拉升可家長的焦慮不降反升?！?子的教育問題縮了家長的內(nèi)焦慮。有的家在孩子面前10句話8句不離學(xué)習(xí)，尤其關(guān)注試成績，動輒‘中考人生分嶺’‘高考決命運’掛在嘴，甚至有家長折線圖統(tǒng)計孩成績的漲跌。兒童青少年心教育專家陳默：“家長為什焦慮？他們既落后，又怕被越，不自信又比心強，把競看成終極目的”與“熱鍋上的家長形成反的，是不為所的孩子?！澳?他為啥逃課？家陪倉鼠！馬初三了，一點不知道著急。樣下去，怎么得上學(xué)？怎么足于社會？”起兒子小威，女士像被點了捻兒，瞬間“”了。采訪中家長口中的孩似乎有個“通”——不知道急。有的孩子乏時間觀念：看要遲到了，慢條斯理地吃飯、上廁所；的表現(xiàn)為行動延：搗鼓幾個時就是寫不動業(yè)；有的表現(xiàn)動力不足：升考試在即，還著“無關(guān)緊要的事……總之不管大人多心，孩子卻像個沒事人”。在京安定醫(yī)院心治療師徐高陽來，行動力低愛拖延的孩子往往是由于某心理需要未被足?！坝行┖?會把拖延、回當(dāng)作維護自尊方式，他們擔(dān)努力以后結(jié)果舊不理想，索就不努力，這情況往往是因一些失敗的經(jīng)讓他們內(nèi)心產(chǎn)了‘我很差’感覺；有些孩在潛意識中積了憤怒、失望負性情緒，拖則是他們的被攻擊行為（用極、隱蔽的行讓別人覺得著、失望），這情況多見于父高強度管理的庭。還有的孩借此表達對家關(guān)系的期望。高陽說，最近有個來訪者讓印象深刻，她過成績下滑吸家庭矛盾的火，以此來緩和母及其他家庭員之間的沖突徐高陽建議家遇到這些情況，首先要冷靜察，不要語言擊或渲染焦慮而是思考孩子過這樣的行為得了什么樣的理滿足，然后過一定的親子動給予改善，其是在孩子遇學(xué)習(xí)或人際交的困難時，要他一起面對，他力量和希望付出，還不能回報？恬恬今剛上小學(xué)二年，還在幼兒園班時，她主動出學(xué)芭蕾舞和琴，得到了父的傾力支持。我們不想讓她遺憾，找的都很牛的老師，琴也買了，學(xué)花了六七萬，最近她說沒興就沒興趣了…”恬恬父親話嘴邊又忍住，了緩說，“遇點兒困難就放，現(xiàn)在的孩子不懂珍惜?！?于深諳教育對子成長的重要，當(dāng)代家長總慷慨地為此投精力與財力，常以壓抑甚至牲自我需求為價。因此，不是心理上的感，還是成績（能）上的提升家長總渴望得充足的正向反，如若不然則免感到寒心。我不適合跳芭，老師說我太了，也不想學(xué)器了，樂理課聽不懂。我以能跟好朋友一上課，現(xiàn)在都一對一的課，來越難，越來沒意思了?！?恬無奈地說。家長為子女付、期待成才，是人之常情，如果培養(yǎng)的方和強度不合適那么孩子的熱和耐力就會漸支撐不住。我一直講因材施，這是家長付能有合理回報基礎(chǔ)?！毙旄?說。李女士與夫喬先生是典的“學(xué)霸”。們以高分考入京大學(xué)，畢業(yè)李女士保研，夫直博。李女說：“意識到母是普通人、察到自己是普人、接受孩子普通人，三者中最后一個最吧。許多父母奉‘考上好大才有好未來’卻忽視了影響子生活的其他量，比如心理康，名校學(xué)生郁輕生的案例少嗎？再如親關(guān)系破裂，我身邊就有出了就跟家里斷交例子，這是家想要的結(jié)局嗎”說起父母的望，喬先生講個真實的“段”：“讀博時我爸給我提出個希望——好搞科研，將來院士，我覺得好笑，心想你不當(dāng)市長呢？業(yè)后，我到華工作，我爸又出了新希望—爭取成為下一任正非?！薄?果說我是父母中的大獎，這幸運我不會期再次發(fā)生在自身上?！崩钆?目前是上海市東區(qū)某公立中的教師，同時她也是一個四孩子的母親，家長自認為理當(dāng)然的期望，常只是極小概事件，孩子達到很正常。就‘上個好高中吧，我們初中年一千多名畢生里，能升入校八校（上海名靠前的高中的，也就幾十?！痹凇坝昧?猛”的付出與不可及的期待后，家長不妨憶一下“養(yǎng)娃的初心。“有父母心理不平，覺得付出太，回報太少，時你應(yīng)該問問己為什么要生子，是因為事上不去了，全在家沒事干，是有了女兒想兒子？把一個子帶到世上來難道不是因為有足夠的愛要他嗎？孩子學(xué)成績好，你要他，學(xué)習(xí)成績好、社會成就足，你更要給家的溫暖，這配得上做家長”陳默說。一家長總是“語心長”地對孩說“你爸這輩就這樣了，你用功，別走我的老路”“你努力，以后會我一樣”……些沉重的話語人鼻酸眼熱。把對子女的付當(dāng)作對抗自己經(jīng)正視的自卑的工具，這妨了孩子成長的立性，在心理療中被稱為‘射’，家長把心深處的焦慮自卑轉(zhuǎn)移到孩身上，讓孩子動承受、代為成，這樣會在子心理上創(chuàng)造個假自體，使們按照父母或會的期待去生，假自體功能揮得越多，孩內(nèi)心深處真正要實現(xiàn)的東西越少?！毙旄?說。“不要把孩子的付出和愛當(dāng)成要求孩怎樣做、做到么水平的籌碼”徐高陽表示家長的愛是孩成長的階梯，使孩子沒有照這個階梯走，是走得不夠好家長也不能把個梯子撤走，然，孩子會走越來越小心翼、患得患失。逆，難道是我錯？“th出現(xiàn)在單詞兩頭和間的發(fā)音是不的；was和did還沒講懂，現(xiàn)在又要給他has got；什么是單位1，怎么找單位1……”作為六級小學(xué)生小海媽媽，侯女士就了隨時開講本領(lǐng)。然而，學(xué)大幕還沒拉，小海就“厭”了，試卷錯離譜，侯女士得心驚?！拔?該說的都說了能做的都做了他都聽不進去瞪著眼珠跟我?！边@是侯女一周之內(nèi)第二被兒子氣得“走”，深夜坐麥當(dāng)勞大口吸樂。隨著孩子齡增長、視野展，家長在孩心目中的權(quán)威象不斷受到挑。與家長身份緣化相伴而來是青春期的人開始出現(xiàn)岔道，不管不行、又不聽，矛盾速升級。采訪，不少家長提被孩子氣得身不適的經(jīng)歷。個媽媽告訴記，自己正在“中藥調(diào)理身體。作為兒科心治療師，徐高平日接觸的來者年齡跨越6至18歲?！?2至15歲的孩子是與家長矛盾多的。伴隨孩自我意識覺醒獨立性增強，伴關(guān)系開始起用，家長會覺自己被邊緣化。”徐高陽說“不要以為成好的學(xué)生就沒親子矛盾?！?女士是重慶市中學(xué)初三年級語文老師兼班任，在近十年工作之中，她識過各種類型家長?！拔业?代表最近徹底爛了，剛接這班時，她是班第一名，人漂、家境又好，大家口中的‘美女孩’。”女士遺憾地說“現(xiàn)在幾乎天遲到，上課也抬頭，成績過車一樣下滑。“她爸常年在地工作，媽媽職陪她，對她常嚴(yán)格，小學(xué)就經(jīng)常陪她學(xué)凌晨。最近，媽再也管不住了，只好偷拍子在家的視頻給我，比如刷時看手機、賴床上不起來、著家人歇斯底……發(fā)完還要咐我‘不要告她哦’。我建她和孩子都去心理咨詢，她不肯?！迸砼?說，旁觀者一就知道問題出哪里，可誰也能代替她成為長?！芭c青春的孩子相處是要學(xué)習(xí)的?！?默說，“在同性發(fā)展的關(guān)鍵,他想知道‘我是誰’‘別人何看我’‘我來要成為什么的人’……想好這些，他就難有動力繼續(xù)前走。高度聚讓孩子的成長境變得不自然控制、貶低會他們感到痛苦越早把選擇權(quán)給孩子，孩子成熟得越快，能成為一個強力的人。”說好家長，彭女一下就想起小的媽媽，“小的成績比較靠，一次家長會，他媽媽特意到我說，小源地善良、重情，總能看到其同學(xué)身上的閃點，希望老師多鼓勵他，不只用成績衡量。”彭女士感地說，家長是有機會了解和愛孩子的人。青春期孩子的長要記住一個心原則——保親子關(guān)系的穩(wěn)和安全，讓孩相信父母是完支持、積極關(guān)他的，在他有難的時候能夠他提供幫助。時候，放下一威嚴(yán)和強硬，長的功能可能更強大。”徐陽說。在《我怎樣做父親》文中，魯迅先將父母的愛概為三點：理解指導(dǎo)、解放。謂理解，孩子世界與成人截不同，不應(yīng)一蠻做；所謂指，要養(yǎng)成他們耐勞作的體力純潔高尚的道、廣博自由能納新潮流的精，所謂解放，女是即我非我人，因為即我應(yīng)盡教育義務(wù)教給他們自立能力；因為非，所以也應(yīng)同解放，全部為們自己所有，為一個獨立的?！豆饷魅請?（ 2023年01月28日 07版） 編輯：王?