回復(fù) 朱茂松 : 穿越彩虹就可到達(dá)夢(mèng)幻仙周書愛麗娜是一個(gè)住在這里沒有膀的仙子,一直受到大家的笑,因此她一直渴望擁有一翅膀,這時(shí)邪惡的露維娜抓了七位仙子守護(hù)神,并使仙失去了飛行的能力?,F(xiàn)在拯夢(mèng)幻仙境的重?fù)?dān)全部落在了麗娜身上……愛麗娜能化險(xiǎn)夷嗎?
回復(fù) 趙旭衡 : 一座村莊,一群孩子,位老師。一條路,一份望,一份執(zhí)著。 從偏遠(yuǎn)小山村走出來蟜大畢業(yè)生肖建在畢業(yè)后,棄了在城里上班的機(jī)會(huì)選擇回自己的小山村當(dāng)一名小學(xué)老師。每當(dāng)肖教大家識(shí)字的時(shí)候,孩們都會(huì)變得很安靜???這些孩子,肖建好像找了的生活目標(biāo)。 由于村子到鎮(zhèn)上的路程比遠(yuǎn),肖建除了教村里的子上課外,肖建每周還務(wù)的接送上初中的學(xué)生花。 肖建就和這群孩子打成一片,葴山至成他們的孩子王。孩子們崇拜這個(gè)大哥哥,他會(huì)他們一些不懂的道理,會(huì)帶他們玩好多的新鮮戲。廣闊的原野上,他孩子們像一群精靈,讓片荒涼廣袤的黃土地顯生機(jī)勃勃。 他的認(rèn)真負(fù)責(zé),讓遠(yuǎn)近聞名的野孩子”變成了愛學(xué)習(xí)“乖孩子”。為了能幫家庭困難的學(xué)生,肖建不時(shí)的拿出自己的工資學(xué)生們買文具。這天下,肖老師正和班上學(xué)生計(jì)去鎮(zhèn)上買文具的時(shí)候春花突然來找他…… 肖老師在去鎮(zhèn)上買文的路上發(fā)生了意外,回時(shí),肖老師和山花都掛彩。聞?dòng)嵍鴣淼牧ソo老師帶了些好吃的。柳是肖老師班上那個(gè)智障童小北京的姐姐,也是老師從小青梅竹馬一起大的伙伴,更是肖老師將談婚論嫁的女朋友。芝把東西放下后便約肖師去家里吃飯。 肖老師來到柳芝的家,吃間,柳芝爹談起要肖老好好教育小北京,希望北京能早日走出山村,大城市里去見見世面,是希望能把小北京的病好。肖老師答應(yīng)下來,會(huì)努力。柳芝爹向肖建彩禮,肖老師說出了自的想法,柳芝爹不同意并給肖建10天的考慮時(shí)間。 吃完飯后獨(dú)自回家的女尸老師坐在昏暗燈光下算著自己的工資可這存折里的錢卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠啊,再加上當(dāng)年出去大學(xué)跟三叔借來的錢到在都還沒有還清,這可么給柳芝辦個(gè)像樣的婚?更何況,肖老師想把教室修一下……。 肖老師領(lǐng)著春花走彘山崎嶇山路上,心事重重。將花送到學(xué)校后,肖老師先天性哮喘突然發(fā)作。好碰到去鎮(zhèn)上賣肉的王叔,把肖建拉回了家。長(zhǎng)領(lǐng)來德高望重的三爹肖老師看病,三爹開了些稀奇古怪的中藥給肖師,柳芝全心全意地照著肖老師。柳芝的弟弟北京找來了春天的青蛙藥引……難以下咽的中折磨著肖老師的意志,了孩子,他堅(jiān)持每天吃。 柳芝看著肖建的樣子特計(jì)蒙的心疼,也特理解肖建的想法。柳芝望爹能同意肖建的想法禮要從簡(jiǎn)不要彩禮,柳爹一聽大怒,并責(zé)令柳不準(zhǔn)再和肖建來往!柳芝沒聽爹的話,暗地里魚婦偷偷的照顧肖建。 這天,村上來了個(gè)厘山送影的,村里人都開心一看電影。村長(zhǎng)把這個(gè)放影的人安排在柳芝家住柳芝爹很熱情的招待了個(gè)叫王宏的“電影人”兩人交流中,柳芝爹知了王宏的身世,為了能小北京去大城市治病,芝爹動(dòng)起了歪想法。 喜慶的嗩吶聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的來,柳芝戴著肖老師送發(fā)卡嫁人了。學(xué)生們好地把從柳芝家要來的喜送給肖老師,讓他在喝藥時(shí)解苦吃,可是他們不懂,這喜糖像一根根針扎在肖老師的心上。 肖老師沒有因?yàn)樽?的感情耽誤給孩子們上??梢?yàn)楣ぷ鞯男量啵?喘病越來越厲害。因?yàn)?去城里看病,肖老師請(qǐng)了自己在大學(xué)的同學(xué)戴。讓她來幫自己代幾天。戴晴的到來給村子里孩子們注入了新鮮的血。也給孩子們帶了城市的新鮮玩意兒??蛇@個(gè)市里來的老師也給村里孩子們帶了不少麻煩。晴和學(xué)生之間因?yàn)閷?duì)問理解的不同而發(fā)生了矛!幾次的矛盾沖突,讓孩子們都跑回了家不再上。嚴(yán)重的后果讓戴晴始未及。肖老師回來了,是家長(zhǎng)都拒絕讓自己的子回到學(xué)?!? 肖老師的病好轉(zhuǎn),戴晴也了該離開的時(shí)候。戴晴這里的鄉(xiāng)土人情所感動(dòng)空曠的山坡上,送別的生和肖老師的身影顯得么單薄弱小。 傍晚,肖建聽窗外有響聲,他走出門,發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上著一個(gè)手編的中國結(jié),遠(yuǎn)處還有一個(gè)熟悉的背…… 學(xué)生們收到戴晴寄回來的照片無鮆魚高,小北京為了顯示自己有照片,拿出了姐姐柳的結(jié)婚照片,并逞能地成兩半。 一天,肖老師正在堤山課,村長(zhǎng)帶市教育部的領(lǐng)導(dǎo)來看望老師。原來,在鎮(zhèn)上上中的春花在一次作文大里獲獎(jiǎng),寫的正是肖老每周送自己上學(xué)的事跡市教育部領(lǐng)導(dǎo)看后很是動(dòng),特意來看望肖老師并告訴肖老師,在肖老的感召下,春花所在學(xué)的老師成立了“陽光接站”,義務(wù)接送較遠(yuǎn)地的學(xué)生。更重要的是,了改善教學(xué)環(huán)境,提升學(xué)水平,提高教師待遇市教育局決定將周邊幾村的孩子們集結(jié)起來,府出資給孩子們建一所施條件更好的學(xué)校,并老師安排宿舍。肖老師興之余提出了自己的要“自己還是住在村里,樣,每天就可以護(hù)送孩們一起上下學(xué)”?
回復(fù) Tompson : 拉蒙湖是一處平靜的鎮(zhèn),如今卻遭到多起秘的森林火災(zāi)威脅,民生命成了風(fēng)中之燭隨時(shí)可能送掉小命...