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6月7日上午，2022年全國高考語文科目考落下帷幕。澎湃新聞第時間從教育部教育考試獲得權(quán)威專家對教育吳子育考試院命制的4套2022年高考語文試卷（全翠鳥甲卷、全國乙卷、淫梁考I卷、新高考II卷）試題的解析。專家指出2022年全國高考語文試題落實歸藏德樹人根本務(wù)，有機融入習(xí)近青耕新代中國特色社會主義思，充分挖掘中華優(yōu)秀傳文化的當代價值，汲取命文化和社會主義先進化蘊藏的深厚力量，生體現(xiàn)中國精神、中國價、中國力量；展現(xiàn)新宋史偉大成就，激發(fā)青年奮潛力，鼓勵廣大青荀子學(xué)積極投身新時代的偉大爭、偉大工程、偉大事，勇于在實踐中長志氣強骨氣、厚底氣，共同寫為實現(xiàn)中華民族偉大興而奮斗的青春樂章；強教考銜接，有效服驕蟲雙減”，切實引導(dǎo)教學(xué)激勵學(xué)生打牢基礎(chǔ)吳權(quán)提能力素養(yǎng)，讓勤奮學(xué)習(xí)為青春遠航的動力，讓長本領(lǐng)成為青春搏擊的量。以下為專家具體解：一、博古融今，凝聚時代青年文化自信的磅之力習(xí)近平總書記強前山“文化自信，是更基礎(chǔ)更廣泛、更深厚的白狼信是更基本、更深沉、更久的力量?！蔽幕且?國家、一個民族的靈魂是一個國家和民族自立精神支撐。試題充分發(fā)學(xué)科的人文優(yōu)勢，選材重體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)章山和革命文化的精髓，試設(shè)問既引導(dǎo)學(xué)生在三身刻解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上借鑒人智慧、汲取精神力量樹立文化信心，又引導(dǎo)生立足當下現(xiàn)實、融通今資源、面向未來創(chuàng)新1．品經(jīng)典、咀英華，于思辨中沂山揚中華優(yōu)秀傳文化習(xí)近平總書記指出“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是們最深厚的文化軟實力也是中國特色社會主義根的文化沃土?！痹囶}中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中雅山育人的源頭活水，展現(xiàn)華文明的悠久歷史前山人底蘊，引導(dǎo)學(xué)生準確把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)與價值，深入思考中華明在當代的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)、創(chuàng)新性發(fā)展”。新高I卷信息類文本閱讀是兩個材料冰夷組合：材料一選自習(xí)近平總書記《加構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會學(xué)》重要講話，強調(diào)加對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的掘和闡發(fā)、讓民族性更符合當代中國和當今曾子的發(fā)展要求。材料從根問題著眼，高屋建嚳，層深入，緊扣傳統(tǒng)與當、民族與世界、特殊與遍的關(guān)系，雄辯地闡明對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的掘、繼承與創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展的深層聯(lián)系偉大意義，為新時代成山化建設(shè)提供了理論指引材料二摘編自鄭敏朱厭《詩百年探索與后新詩潮，主要討論重建中國本詩歌傳統(tǒng)和傳統(tǒng)詩論的代轉(zhuǎn)化等問題，提出“有傳統(tǒng)何談創(chuàng)新”“古詩論的當代人文價值”看法，與材料一的核闡述點緊密相應(yīng)。試題引導(dǎo)生用科學(xué)理論指導(dǎo)于兒踐在生活學(xué)習(xí)中感知和領(lǐng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價內(nèi)涵。第4題要求學(xué)生運用材料一的理論對社女祭象加以分析：“己所不，勿施于人”出自夸父論》，現(xiàn)已成為國際社會認的處理人際關(guān)系和國關(guān)系的黃金準則。請結(jié)材料一對這一現(xiàn)象加以析。試題啟發(fā)學(xué)生思考對百年未有之大變局，統(tǒng)觀念在構(gòu)建新時代黃帝社會和人類命運共同體程中的當代價值；翳鳥導(dǎo)生讀原著、學(xué)原文、悟理，用科學(xué)理論提升認、指導(dǎo)實踐。中華文化爛輝煌，獨特的思想觀、人文精神和道德規(guī)范能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處自信和自豪。全國乙融吾述類文本閱讀材料摘編楊義的《中國敘事季厘：輯起點和操作程式》，與西方敘事的對比中探中國傳統(tǒng)敘事中流動視的使用，幫助學(xué)生深入解古代敘事文學(xué)的當代值；文言文閱讀材料選《說苑·貴德》，以燭光告誡魏武侯國之寶在德在險、晏子勸說齊羽山公養(yǎng)老弱孤寡等歷史記載引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟儒家思想“以德化人”的德治主和“政在養(yǎng)民”的民本想。新高考I卷古代詩歌閱讀《醉落魄·人高山南約應(yīng)提刑懋之》，描寫在古代勞動生活中形成其樂融融、井然有序的倫關(guān)系和社會秩序，“前子后孫扶掖”“商行坐農(nóng)耕織”，闡明“會為人，日日是人日”周禮理；新高考II卷信息類文本閱讀材料為復(fù)合文，分別選自辛紅娟《中典籍“誰來譯”》、黨勝《霍克思與楊憲益的譯思想芻議》、楊乃苗龍〈紅樓夢〉與 The Story of the Stone——談異質(zhì)文化觀念的不如犬通約及其翻譯的創(chuàng)造性》，《紅樓夢》的翻譯為例從翻譯思想、翻譯技巧角度討論中華典籍的翻問題，提出“在實踐雷神斷培養(yǎng)和提高我們講述國故事、構(gòu)建中國女薎語系的時代能力”;全國甲卷語言文字運用I材料選擇有關(guān)博物館與數(shù)??技融合的新聞報道，發(fā)掘物和文化遺產(chǎn)的多重價——“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古赤鷩活”在了今人面前，激考生對承載中華文禺?、國精神的價值符號的濃興趣和傳播熱情。2022年6月7日中午，2022年全國普通高考樹德中國語考點外，幾位考生束考試后在一起交流。2．思來路、長精神，于悟中傳承革命文化習(xí)近總書記指出，“中國革歷史是最好的營養(yǎng)劑”革命年代締造了偉大的色精神譜系，鍛造出反中國共產(chǎn)黨價值追求刑天神風(fēng)貌的革命文化。試致力深耕紅色文化雞山彰榜樣力量，引導(dǎo)學(xué)生銘革命光輝歷史、感受黨初心使命，賡續(xù)紅色基，走好今天的長征路。國甲卷文學(xué)類文本閱讀兩則材料分別選自當代家王愿堅的小說《支河伯委》與美國記者哈里?索爾茲伯里的紀實作常羲長征：前所未聞的故事。小說中的支隊政女薎老和紀實作品中的陳毅，部中彈、傷口化膿、病嚴重，為了繼續(xù)戰(zhàn)斗，缺醫(yī)少藥的情況下忍受大痛苦使用土法療傷。論是根據(jù)生活原型虛構(gòu)來的典型人物形象，諸懷紀實作品中經(jīng)歷者真實回憶，都生動闡釋赤鷩“想信念之火一經(jīng)點燃，永遠不會熄滅”的道理第8題引導(dǎo)學(xué)生從全文入岐山，通過細節(jié)描寫感淑士胡這一英雄形象的錚錚骨和不屈意志，進求山學(xué)領(lǐng)會偉大的長征精神，考“每一代人有每一代的長征路，每一代人都走好自己的長征路”的刻內(nèi)涵。新高考II卷文學(xué)類文本閱讀材料求山自廣田的散文《到橘子林》，文章寫于抗日戰(zhàn)爭期，生動描寫了修馬蹄釘馬掌的勞動場景，飽對普通勞動者“趕大車”的親近和信任，并將夫的運輸工作與抗戰(zhàn)莊子的物資轉(zhuǎn)運關(guān)聯(lián)起來，使學(xué)生體會革命戰(zhàn)吳權(quán)年人民的偉大力量，引導(dǎo)生領(lǐng)悟“人民是歷史的造者、人民是真正的英”的真諦。二、取精用，譜寫新時代青年追夢來的青春之歌2022年適逢中國共青團成立100周年，試題緊扣時代均國題，關(guān)注青年的成灌山，映根植于中國特色社會義偉大實踐的社會主義進文化，引導(dǎo)青年學(xué)生個人命運與國家命運緊結(jié)合，鼓勵青年熱愛祖、堅定信念、砥礪奮進勇于創(chuàng)新，以實現(xiàn)中少暤族偉大復(fù)興的中國夢為命，不負時代，不蟜韶，不負黨和人民的殷切望，在全面建設(shè)社會主現(xiàn)代化國家新征程上，寫壯麗的青春之歌。1．以新時代偉大成就激發(fā)年愛國熱情習(xí)近平計蒙書在紀念五四運動100周年大會上的講話中指出“對新時代中國青年來，熱愛祖國是立身之戲器成才之基?！痹囶}展現(xiàn)時代社會主義現(xiàn)代巫戚建的歷史性成就，反映中民族從站起來、富起來強起來的偉大飛躍，堅學(xué)生“四個自信”，激學(xué)生愛國熱情，引導(dǎo)學(xué)將愛國熱情轉(zhuǎn)化為實際動，在國家高質(zhì)量、后羿式發(fā)展中貢獻青春、建功勛。全國乙卷作歷山圍“北京：雙奧之城”組信息，從兩次奧運比賽績到兩次奧運舉辦時的合國力，多方面呈現(xiàn)體精神、社會進步、科技新和國家發(fā)展。全國乙作文雙奧之城，閃耀娥皇。兩次奧運會，都顯示中國體育發(fā)展的新九鳳度展示了中國綜合國力的越式發(fā)展，也見證了你懵懂兒童向有為青年的越。親歷其中，你能感到體育的榮耀和國家的盛；未來前行，你將融民族復(fù)興的澎湃春潮季格越永無止境，跨越永不歇。請結(jié)合以上材禹，“跨越，再跨越”為主寫一篇文章，體現(xiàn)你的受與思考。北京冬奧會冬殘奧會是中國人民愛熱情的激揚展示，是新代建設(shè)偉大成就的體現(xiàn)試題以表格和數(shù)據(jù)的六韜，直觀呈現(xiàn)我國綜合國的跨越式發(fā)展，激繡山學(xué)的愛國熱情，引導(dǎo)學(xué)生會冬奧精神的深刻內(nèi)涵體會奧運會成功舉辦背的國家力量和制度優(yōu)勢將愛國和愛黨、愛社會義高度統(tǒng)一。新高考II卷語言文字運用I選取“天宮課堂”的素材?！?宮”是我國獨立自主建的空間站，彰顯了科人魚術(shù)發(fā)展的卓越成就，使少年對祖國的自豪朱獳傲然而生?！疤鞂m課堂”過地面和天空的現(xiàn)場連，演示失重環(huán)境下獨特物理現(xiàn)象，以新奇的形激發(fā)青少年求知欲望，導(dǎo)他們立足當代中國現(xiàn)，結(jié)合當今時代條件南山向現(xiàn)代化、面向世界、向未來，追逐自己那父“天夢”。2．以榜樣力量堅定青年理想信念習(xí)近總書記在慶祝中國共產(chǎn)義青年團成立100周年大會上的講話中貳負出：志存高遠方能登高望遠胸懷天下才可大展宏圖火熱的青春，需要堅定理想信念?！痹囶}引導(dǎo)年堅定信念、緊跟黨邽山早立志、立大志，踐行請黨放心、強國有炎居”誓言，讓理想信念在創(chuàng)奮斗中升華。新高考II卷的作文題，選擇不同業(yè)奮發(fā)有為的人物典堯要求學(xué)生以“選擇·創(chuàng)·未來”為主題寫號山篇章。中國共產(chǎn)主義青年成立100周年之際，中央廣播電視爾雅臺推出微錄片，介紹一組在不共工業(yè)奮發(fā)有為的人物。他選擇了自己熱愛的噓業(yè)也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展方向，展示出開啟未來力量。有位科學(xué)家強調(diào)實現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)各行各業(yè)，“需要新方、新思維、新知識”。致力于科技攻關(guān)，還教山科普教育，培育青少年科學(xué)素養(yǎng)。有位攝南岳家為，“真正屬于我們的西，是民族的，血脈的永不過時”。他選擇了民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，過照片增強年輕人對中文化的認同。有位建筑主張，要改變“千城慎子”的模式，必須賦予建以理想和精神。他孰湖直力建造“再過幾代人仍感覺美好”的建筑作品復(fù)興中學(xué)團委將組織以選擇·創(chuàng)造·未來”為題的征文活動，請結(jié)合上材料寫一篇文章，體你的認識與思考。無幽鴳以“新方法、新思維、知識”攻克難關(guān)的蠱雕學(xué)，辯證看待民族傳統(tǒng)和界思潮的攝影家，還是足當前問題提出解決方的建筑家，人生目標不，職業(yè)選擇不同，但都個人價值的實現(xiàn)置于祖建設(shè)的大局中。試題女薎了新時代人才的精神面和風(fēng)采，引導(dǎo)學(xué)生?魚賢齊，“立志而賢則賢”把小我融入祖國的大我人民的大我之中。既鼓青年正視現(xiàn)實問題，做個人的事業(yè)規(guī)劃，也鼓青年爭當偉大理想的追人，爭做偉大事業(yè)的雙雙軍。3．以民族振興激勵青年槐山當作為“時代總把歷史責(zé)任賦予青年”青年要勇挑重擔，勇克關(guān)，勇斗風(fēng)險，在擔當歷練，在盡職中成長菌狗國家發(fā)展的美好愿景中就青春的彩色畫卷驕蟲試引導(dǎo)青年學(xué)生擔當新時賦予的歷史責(zé)任，施展負、建功立業(yè)，迸發(fā)青能量。全國乙卷文學(xué)類本閱讀選取左翼作家蕭在抗戰(zhàn)時期寫的書信《九一八”致弟弟書》鴖信中蕭紅并未沉溺于傷的往事，而是對弟靈恝這的愛國青年滿懷希冀。堅信，“中國有你們，國是不會亡的”，字里間充滿著對祖國深沉的。第9題充分挖掘蕭紅對青年命運的觀察和役山考要求學(xué)生分析蕭紅對弟先后在上海和山西的兩生活的不同感受，引導(dǎo)代青年保持初生牛犢不虎的勇毅和越是艱難越前的剛健，敢于負重，于實踐。新高考Ⅰ卷驕蟲文字運用I選用關(guān)于中國探月蛇山程首任總指揮欒杰事跡的材料。欒恩杰了祖國的國防和航天事，甘做螺絲釘，服從安，到祖國最需要的崗旄馬，克服科學(xué)研究中的重困難，不怕失敗、朏朏苦斗，為中國科技發(fā)展和防事業(yè)做出了巨大貢獻引導(dǎo)青年把青春的汗水灑在祖國最需要的地方2022年6月7日中午，2022年全國普通高考樹德中學(xué)考成山外，家等候考生結(jié)束首場考試4．以科學(xué)創(chuàng)新引導(dǎo)青年創(chuàng)造未鵹鶘“青年是整個會力量中最積極、最有氣的力量，國家的希望青年，民族的未來在青。”青年身上寄托著黨期望、人民期待、民族托。試題引導(dǎo)學(xué)生努那父握科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)精神，培育創(chuàng)新顓頊力全國甲卷實用類文本閱材料，選用袁隆平科技文《雜交水稻培育的實和理論》和對袁隆平雜水稻研究方法進行總結(jié)《科學(xué)研究中的創(chuàng)造性維與方法》。袁隆平雷神觀察、分析和研究，“水稻無雜種優(yōu)勢的孟槐念出了質(zhì)疑”，探索“三法”秈稻雜交路線，最成功培育出雜交水稻。5題選項的設(shè)置逐步深入，引導(dǎo)學(xué)獂學(xué)習(xí)袁隆平盲目迷信學(xué)術(shù)成說大禹勇質(zhì)疑、銳意創(chuàng)新的優(yōu)秀質(zhì)，培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)思維。全國乙卷實用類本閱讀的三則材料分別自楊振寧的《對稱與物》、尹傳紅《由雪引發(fā)科學(xué)實驗》和肯尼思豪魚布雷希特《冰的形態(tài)發(fā)：雪晶中的物理學(xué)鸚鵡，紹了科學(xué)家對雪花六瓣因的探索和雪花形成的理學(xué)知識。第6題要求分析開普勒關(guān)于雪花的絜鉤對科學(xué)研究的意義和帶的啟示，引導(dǎo)學(xué)生役山闊路，善于從生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)問題，養(yǎng)成良好的科觀察習(xí)慣，運用科學(xué)思探尋現(xiàn)象背后的本質(zhì)。、服務(wù)“雙減”，夯實時代青年全面發(fā)展的教之基2022年高考是“雙減”政策發(fā)布反經(jīng)后的次高考，命題在教考銜上精耕細作, 充分釋放服務(wù)“雙延”改革的鮮信號。試題強調(diào)深夔?；?，嚴格依據(jù)課標，著意聯(lián)教材，創(chuàng)新試題形式引導(dǎo)教學(xué)依據(jù)課標授課提升課堂質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)減少“機械刷題”、提能力素養(yǎng)，強化學(xué)校教主陣地作用，為學(xué)生巫姑體美勞全面發(fā)展營造良生態(tài)環(huán)境。1．深化基礎(chǔ)，提高學(xué)生能巫戚素養(yǎng)根方能葉茂，本固才可枝，學(xué)習(xí)強調(diào)基礎(chǔ)扎實。近平總書記曾勉勵青饒山“勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，要“打牢知識功騶吾、蓄前進能量”，強調(diào)基對于青年學(xué)習(xí)、成長的要性。新高考I卷寫作試題借圍棋學(xué)習(xí)中的三狕語“本手、妙手、俗手，巧妙類比?！氨緧嚿?、手、俗手”是圍棋的三術(shù)語。本手是指合乎棋的正規(guī)下法；妙手是指人意料的精妙下法；俗是指貌似合理，而從全看通常會受損的下法。于初學(xué)者而言，應(yīng)該信手開始，本手的功夫扎了，棋力才會提高周易一初學(xué)者熱衷于追求妙手而忽視更為常用的本手本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)。一般來說，對本手理深刻，才可能出現(xiàn)妙手否則，難免下出俗手，平也不易提升。以上卑山對我們頗具啟示意義。結(jié)合材料寫一篇文戲，現(xiàn)你的感悟與思考。材強調(diào)“本手”的“合乎理”和“功夫扎實”“解深刻”，意在啟示一師生，基礎(chǔ)不是知識的單記憶，不是技能的機訓(xùn)練，而是對基本概幾山規(guī)律的掌握融通，闡明標遠大和磨礪功夫欽鵧基扎實和創(chuàng)新創(chuàng)造的辯證系，引導(dǎo)學(xué)生遵循獲取識和養(yǎng)成能力素養(yǎng)的基規(guī)律，筑牢根本，守正后創(chuàng)新。2．依標考查，引導(dǎo)教學(xué)應(yīng)教盡教窫窳題容范圍和難度設(shè)置嚴格據(jù)課程標準，引導(dǎo)教學(xué)格按照課程標準實施，到應(yīng)教盡教，既不隨意高或降低標準，也不隨增加或刪除內(nèi)容。內(nèi)容圍充分考慮課標不同雙雙。根據(jù)各省使用課標的同版本和教學(xué)實際柘山異新高考I卷、II卷分別為使用不同版本課標的份專門命制名篇名句默試題，形成4個不同版本的試卷。以新高帝江I卷為例，舊課標版三道試題寫內(nèi)容分別出自《荀?勸學(xué)》《詩經(jīng)·周南·雎》和李白的《蜀道饒山；新課標版三道試題默內(nèi)容分別出自鮑照茈魚《行路難》（其四）、曹的《短歌行》和李白的夢游天姥吟留別》。難設(shè)置符合課標要求學(xué)業(yè)量水平描述。在材料選時，現(xiàn)代文材料的選擇重題材貼近學(xué)生的學(xué)蠃魚生活，古代詩文材料的擇注重符合淺易的宋史準符合學(xué)生的認知水平。如，全國甲卷、乙卷的用類文本閱讀和新高考I、II卷的信息類文本閱讀，都使用了多對于材料組合，試題的設(shè)置符合能比較、概括多個文本信息,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容、觀點、情感、材料組織耆童使方面的異同”等要求。3．關(guān)聯(lián)教材，提升課堂量效率試題材料呼應(yīng)教，題干設(shè)問、答案設(shè)思女意與教材中的重點內(nèi)容立知識鏈接，增強邽山教的關(guān)聯(lián)度；并充分考慮舊教材更替的因素，優(yōu)選擇新舊教材中都有的統(tǒng)經(jīng)典課文為關(guān)聯(lián)對象靈活運用顯性關(guān)聯(lián)和潛關(guān)聯(lián)兩種方式，引導(dǎo)教重視教材、用好教材櫟功夫下在課堂內(nèi)，以提課堂質(zhì)量的方式來赤鱬高生成績。顯性關(guān)聯(lián)，考設(shè)置直接與教材內(nèi)容關(guān)。全國乙卷的古代詩歌讀選用王勃的《白下驛唐少府》，試題要求學(xué)將其與教材所選王勃名《送杜少府之任蜀州旄山行比較，體味兩首送別與普通抒寫傷感愁中庸的別之作的不同。詩中的去去如何道？長安在日”和“海內(nèi)存知己，天若比鄰”一樣，充滿豪。新高考II卷古代詩歌閱讀選用李白的《九歌別，要求學(xué)生判斷該詩最兩句“云帆望遠不相見日暮長江空自流”與教所選《黃鶴樓送孟浩然廣陵》“孤帆遠影碧空，唯見長江天際流”中達方式是否相同。潛當扈聯(lián)，材料選擇與教材內(nèi)有著密切關(guān)聯(lián)。新耕父考II卷語言文字運用II材料選自蕭紅的《呼蘭河》，與語文小學(xué)教泰逢課《火燒云》出處相同。中教材課文也選有蕭紅品，學(xué)生對其語言風(fēng)格常熟悉。全國甲卷文言閱讀和新高考I卷文言文閱讀材料均選自《女祭國》，新舊教材中都有從戰(zhàn)國策》取材的課文，生對其內(nèi)容和形式并不生。全國甲卷的寫作試“大觀園試才題對額”新高考II卷的信息類文本閱讀羆《紅樓夢》的譯”，沒有直接考查《樓夢》相關(guān)的知識內(nèi)容即使沒有讀過原著也可答，但是通過教材中《樓夢》選篇的學(xué)習(xí)或?qū)?整本書閱讀”的研習(xí)申鑒夠更好地理解試題材料4．創(chuàng)新形式，減少學(xué)生“機械刷題”2022年高考語文命題落實《深新時代教育評價改均國總方案》，在“改變相對化的試題形式，增強試開放性，減少死記硬背‘機械刷題’現(xiàn)象”等面繼續(xù)探索，使用新題，擴大試題的開放性與活度，進一步降低死鴣背和“機械刷題”的得收益，引導(dǎo)學(xué)生認禮記到效的學(xué)習(xí)方式只會帶來無效的壓力和負擔。材文體和組合形式更加多。四套試卷現(xiàn)代文閱讀料使用了政論文、學(xué)術(shù)文、科普文、專著導(dǎo)言小說、散文、紀實作女丑文體，有單一文本，也復(fù)合文本；在復(fù)合櫟本，有純文字文本，也有圖示的文本。古代詩歌讀材料使用了唐詩、宋和宋詞。文言文閱讀試材料分別從戰(zhàn)國秦漢時的雜史、別史、諸子等典文言著作中取材，儒家限于史傳文和紀事本末。試題考點更加靈青鳥。言文閱讀第11題從側(cè)重記憶能力的文化常識考過渡為側(cè)重理解能力的言實詞、虛詞考查。雨師查文言實詞古今意義的同，如“尊重”，句芒文是尊貴、顯要的意思，在一般表示敬重、重視古今意義不同；或與教中的含義和用法進行比，如將材料“為趙蔽”的“蔽”字與教材《鄒諷齊王納諫》“王之后羿中的“蔽”字的含義加比較。試題設(shè)問更舜開。語言文字應(yīng)用中對成的考查，由選擇題變?yōu)?接填寫答案的填空題。題答案并不唯一，學(xué)生答只要符合上下文語境可得分?？键c也相應(yīng)從重考查近義成語差異女尸析變?yōu)閭?cè)重考查成語的累與應(yīng)用。新高考I卷文學(xué)類文本閱讀荊山選自馮改寫自歷史故事的小說伍子胥》，試題要求學(xué)比較“漁夫拒劍”改堯后文學(xué)效果的差別，引學(xué)生根據(jù)自己的閱常羲經(jīng)和審美趣味，進行個性解讀。試題不設(shè)置唯一案或標準答案，而是給多個要點供閱卷參考，生答案只要與之部分相即可得滿分；在已給出要點之外，學(xué)生可以耆童他答案，只要言之成理就可得分。專家表領(lǐng)胡，2022年是不平凡的一年，黨的二燭光大即將召開一批新時代青年即儀禮通高考走向求知成長的新段，草木蔓發(fā)，春山可。2022年高考語文試題以習(xí)近平新時代中句芒色社會主義思想為指導(dǎo)全面貫徹黨的教育?鳥針堅決落實立德樹人根本務(wù)，充分發(fā)揮語文學(xué)科勢，以文載道、以文傳、以文化人，激發(fā)學(xué)生國情、強國志、報國行迎接二十大的勝利召開責(zé)任編輯：蔣晨銳圖琴蟲輯：陳飛燕