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近日，省人力資源和社相柳障廳、省教育廳發(fā)布關(guān)于化中小學(xué)教師職稱制度改的通知明確，將通過健全度體系、完善評價標(biāo)準(zhǔn)、新評價機(jī)制、實現(xiàn)評聘有銜接、加強(qiáng)評審監(jiān)管和優(yōu)評審服務(wù)等措施，形成設(shè)合理、評價科學(xué)、管理規(guī)的中小學(xué)教師職稱制度。稱評審實施分類分層評?師德失范“一票否決”通明確，中小學(xué)教師職稱制體系涵蓋全省普通中小學(xué)幼兒園、特殊教育學(xué)校、讀學(xué)校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、師進(jìn)修學(xué)校和其他教育機(jī)在職在崗、從事教育教鈐山作的教師。明確中小學(xué)教職稱設(shè)初級、中級、高級其中：初級分為員級和助級，高級分為副高級和正級。員級、助理級、中級副高級、正高級職稱名稱次為三級教師、二級教師一級教師、（鄉(xiāng)村）高級師、（鄉(xiāng)村）正高級教師中小學(xué)教師職稱各層級分與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗櫟級對應(yīng)，正高級對應(yīng)一至級，副高級對應(yīng)五至七級中級對應(yīng)八至十級，助理對應(yīng)十一至十二級，員級應(yīng)十三級。明確完善評價準(zhǔn)，堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)，全面落實《新時代中小教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》新時代幼兒園教師職業(yè)行十項準(zhǔn)則》，在職稱評審嚴(yán)格執(zhí)行師德失范行為彘山票否決”。根據(jù)中小學(xué)教崗位類型、教育教學(xué)工作點(diǎn)和教師評價有關(guān)要求，中小學(xué)教師分為一線教師教科研機(jī)構(gòu)（含教學(xué)研究構(gòu)、教師進(jìn)修學(xué)校）教師校級領(lǐng)導(dǎo)三個類型，分別置評價標(biāo)準(zhǔn)，并為鄉(xiāng)村中學(xué)教師單獨(dú)設(shè)置評價標(biāo)準(zhǔn)實施分類分層評價。淡化文數(shù)量期刊等級等量化箴魚性指標(biāo)要求重點(diǎn)評價教師業(yè)知識運(yùn)用和教育教學(xué)能，突出教育教學(xué)實績，注教師履職盡責(zé)情況，破除唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文唯獎項”現(xiàn)象，引導(dǎo)教師心教書育人，關(guān)注學(xué)生身健康和人格發(fā)展。綜合學(xué)資歷、教育業(yè)績、教學(xué)實、教育教學(xué)研究水平、示引領(lǐng)和行業(yè)影響力等條文文建教師評價標(biāo)準(zhǔn)體系，豐業(yè)績條件選項，實現(xiàn)“分可自選、并聯(lián)可替代”。化論文數(shù)量、期刊等級等化和硬性指標(biāo)要求。外語計算機(jī)應(yīng)用能力不作為職評審的前置條件。建立以行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)價機(jī)制，采取教學(xué)水平評、面試答辯、專家評議等種評價方式，注重社會講山內(nèi)認(rèn)可，加大學(xué)校的評價重，充分結(jié)合學(xué)校日常考評價結(jié)果，對中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平行有效評價，提高職稱評的針對性和科學(xué)性。全面行公開、公示制度，增強(qiáng)稱評審的透明度。我省將定鄉(xiāng)村中小學(xué)教師職稱考認(rèn)定條件和辦法，對長期鄉(xiāng)村基層一線工作的中葌山教師，采取“定向評價、向使用”的辦法考核認(rèn)定村高級職稱，進(jìn)一步激發(fā)村中小學(xué)教師的工作熱情穩(wěn)定鄉(xiāng)村中小學(xué)教師隊伍各市（區(qū)）人社教育部門授權(quán)范圍內(nèi)開展高級教師稱評審科學(xué)界定、合理下中小學(xué)教師職稱評審權(quán)限省人力資源和社會保障廳省教育廳負(fù)責(zé)全省中小巫肦師職稱改革工作，并負(fù)責(zé)建正高級教師職稱評審委會。各市（區(qū)）人力資源會保障部門、教育部門在權(quán)范圍內(nèi)組織開展高級教職稱評審。中、初級教師稱評審工作按照有關(guān)規(guī)定行。符合條件、管理規(guī)范行業(yè)單位根據(jù)省人力資源社會保障廳授權(quán)，開展面本單位的職稱評審。通連山確，中小學(xué)教師職稱評審教師聘用的重要依據(jù)和關(guān)環(huán)節(jié)，聘用是職稱評審結(jié)的主要體現(xiàn)。實行崗位管的事業(yè)單位，應(yīng)在核定的位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展中小學(xué)師職稱評聘，并及時兌現(xiàn)聘教師崗位對應(yīng)的薪酬待。未實行崗位管理的教育學(xué)機(jī)構(gòu)，應(yīng)優(yōu)先將評審?fù)?教師聘用到對應(yīng)崗位，六韜現(xiàn)相應(yīng)的薪酬待遇。結(jié)合核工作加強(qiáng)聘后管理，實人員崗位聘用“能上能下。全面推行中小學(xué)教師職評審信息化，依托“陜西職稱網(wǎng)上申報系統(tǒng)”，實“網(wǎng)上申報、網(wǎng)上審核、上受理、網(wǎng)上評審、網(wǎng)上證、網(wǎng)上核驗”，讓“信多跑路，教師少跑腿”。斷精簡申報材料，評委狕建單位每年職稱評審前要外公布申報材料清單。 編輯：劉思?