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齊魯網(wǎng)·閃電聞1月6日訊?（山東臺(tái)綜合播? 趙雪）2021年4月，山東成為全國一一個(gè)鄉(xiāng)村教振興先行區(qū)試后，山東鄉(xiāng)村育振興工作取了初步成果，是鄉(xiāng)村教育仍體呈現(xiàn)處所多規(guī)模小、基礎(chǔ)、質(zhì)量低的特。近日，山東政府辦公廳印了《山東省建全國鄉(xiāng)村教育興先行區(qū)專項(xiàng)作方案》（以簡稱《專項(xiàng)方》），系統(tǒng)謀了山東鄉(xiāng)村教振興發(fā)展的工舉措。今天下，山東省教育聯(lián)合山東省編、山東省財(cái)政、山東省人社舉行新聞通氣，發(fā)布并解讀山東省建設(shè)全鄉(xiāng)村教育振興行區(qū)專項(xiàng)工作案》。為何要造全國鄉(xiāng)村教振興先行區(qū)？近平總書記指“民族要復(fù)興鄉(xiāng)村必振興”鄉(xiāng)村振興是黨央、國務(wù)院作的重大決策部，黨的二十大行了戰(zhàn)略安排打造鄉(xiāng)村振興魯樣板，是習(xí)平總書記寄予東的殷切期望近年來，山東終牢記囑托、斷探索實(shí)踐，焦農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)美、農(nóng)民富，康有序推動(dòng)鄉(xiāng)振興，打造鄉(xiāng)振興齊魯樣板得重要階段性效。教育是國大計(jì)、黨之大，是推動(dòng)民族興和社會(huì)進(jìn)步基石。鄉(xiāng)村要興，教育必先。推進(jìn)鄉(xiāng)村振，必須充分發(fā)教育的基礎(chǔ)性先導(dǎo)性作用。過振興鄉(xiāng)村教，可以縮小城教育發(fā)展差距促進(jìn)教育公平加快實(shí)現(xiàn)教育代化步伐；通振興鄉(xiāng)村教育可以整體提升育質(zhì)量和水平培養(yǎng)大批合格才，助力鄉(xiāng)村化振興，夯實(shí)村振興根基；過振興鄉(xiāng)村教，可以增強(qiáng)鄉(xiāng)的基本公共服能力，滿足群對美好生活的待，促進(jìn)共同裕。推進(jìn)鄉(xiāng)村育振興，是時(shí)提出的重要命，也是打造鄉(xiāng)振興齊魯樣板應(yīng)有之義，是東必須做好的治任務(wù)?；?山東鄉(xiāng)村教育作的充分信任2021年4月，教育部批復(fù)持山東開展鄉(xiāng)教育振興先行試點(diǎn)，希望為國振興鄉(xiāng)村教提供可復(fù)制、推廣的經(jīng)驗(yàn)做。山東是目前國唯一獲教育支持的試點(diǎn)省，這對山東既肯定、也是鞭，既是發(fā)展機(jī)、也是責(zé)任使。按照教育部點(diǎn)要求和山東領(lǐng)導(dǎo)批示精神山東省教育廳持邊規(guī)劃邊建原則，持續(xù)深鄉(xiāng)村教育改革先后開展13次專題調(diào)研，6次組織省內(nèi)外專學(xué)者、基層干及師生代表座，面向102所鄉(xiāng)村中小學(xué)（兒園）征求意建議，4次聯(lián)合20個(gè)省直部門進(jìn)行研究論證3次向教育部有關(guān)司局征求意建議，起草了專項(xiàng)方案》，經(jīng)15次較大幅度修改調(diào)整，2022年12月26日由省政府常務(wù)會(huì)議審通過。為何山能打造全國鄉(xiāng)教育振興先行？截至2022年底，山東共鄉(xiāng)村義務(wù)教育段學(xué)校5066所、在校生170.6萬名，分別占全省總量39.1%、14.9%；鄉(xiāng)村幼兒園9480所、在園幼兒72.6萬名，分別占全省總量37.6%、18.7%。鄉(xiāng)村教育總體呈現(xiàn)所多、規(guī)模小基礎(chǔ)弱、質(zhì)量的特點(diǎn)。近年，山東省委、東省政府高度視鄉(xiāng)村教育工，將其作為打鄉(xiāng)村振興齊魯板的先手棋和礎(chǔ)樁，優(yōu)先投、重點(diǎn)保障，得了階段性成。一是推進(jìn)體堅(jiān)強(qiáng)有力。將國鄉(xiāng)村教育振先行區(qū)建設(shè)寫山東省第十二黨代會(huì)報(bào)告，入山東省委一文件和山東省府工作報(bào)告，入山東省委、政府重要議事程。堅(jiān)持規(guī)劃領(lǐng)，在綠色低高質(zhì)量發(fā)展先區(qū)建設(shè)、山東民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)展、山東省農(nóng)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)、新型城鎮(zhèn)化設(shè)等戰(zhàn)略規(guī)劃，統(tǒng)籌謀劃鄉(xiāng)教育振興工作堅(jiān)持強(qiáng)力推動(dòng)將鄉(xiāng)村教育振關(guān)鍵指標(biāo)納入各市高質(zhì)量發(fā)綜合績效考核列為對各級政履行教育職責(zé)價(jià)重要內(nèi)容，鄉(xiāng)村教育振興供強(qiáng)大組織和制保障。二是革舉措深入實(shí)。山東省教育聯(lián)合10部門啟動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)村教振興計(jì)劃，推“十大工程”吹響鄉(xiāng)村教育興集結(jié)號(hào)。創(chuàng)實(shí)施教育強(qiáng)鎮(zhèn)基行動(dòng)、強(qiáng)校優(yōu)行動(dòng)，投入7.5億元支持130個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展強(qiáng)鎮(zhèn)筑基試點(diǎn)打造鄉(xiāng)村教育興戰(zhàn)略新支點(diǎn)建設(shè)基礎(chǔ)教育團(tuán)及聯(lián)盟2387個(gè)，建立以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)扶的學(xué)校協(xié)作發(fā)共同體。深入施鄉(xiāng)村教師支計(jì)劃，創(chuàng)新完鄉(xiāng)村教師“十條”惠師待遇拓寬鄉(xiāng)村教師稱評聘渠道，三年補(bǔ)充鄉(xiāng)村師3.8萬名，建設(shè)鄉(xiāng)村教師轉(zhuǎn)宿舍3萬套，形成了鄉(xiāng)村優(yōu)師資“下得來留得住、教得”的良好局面三是試點(diǎn)成效步顯現(xiàn)?？h域城鄉(xiāng)義務(wù)教育體化改革發(fā)展局全面形成，動(dòng)實(shí)現(xiàn)了縣域城鄉(xiāng)統(tǒng)一學(xué)校設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一師編制標(biāo)準(zhǔn)、一生均公用經(jīng)基準(zhǔn)定額、統(tǒng)基本裝備配置準(zhǔn)“四個(gè)統(tǒng)一。農(nóng)村幼兒園設(shè)提升工程結(jié)碩果，近三年建改擴(kuò)建鄉(xiāng)村兒園1220所、新增幼兒學(xué)26.26萬個(gè)，鄉(xiāng)村學(xué)前教公辦率和普惠幼兒園覆蓋率別達(dá)到67.7%、95.21%，分別高于城區(qū)13.7個(gè)、4.47個(gè)百分點(diǎn)。鄉(xiāng)村教學(xué)程改革不斷深，近年來組建村教研團(tuán)隊(duì)1085個(gè)、開展課改教研活動(dòng)1010個(gè)，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，村群眾對教育心得到提振，山東省級教育鎮(zhèn)筑基首批65個(gè)試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為，回流城區(qū)中學(xué)學(xué)生、幼兒幼兒6687人。雖然山東鄉(xiāng)教育振興工作得了初步成果但是鄉(xiāng)村教育鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略機(jī)融入還不夠分，鄉(xiāng)村教育建設(shè)輕內(nèi)涵的題仍然存在，制機(jī)制改革還要深化，鄉(xiāng)村育發(fā)展不平衡不充分的矛盾然突出。下一，山東將把推鄉(xiāng)村教育振興為學(xué)習(xí)貫徹黨二十大精神的實(shí)舉措，落實(shí)作責(zé)任，細(xì)化務(wù)分工，推動(dòng)專項(xiàng)方案》落見效。建設(shè)全鄉(xiāng)村教育振興行區(qū)有哪些重任務(wù)？山東建全國鄉(xiāng)村教育興先行區(qū)的重任務(wù)安排主要現(xiàn)在《專項(xiàng)方》中。該方案制堅(jiān)持高站位高起點(diǎn)、高標(biāo)的要求，靶向村教育發(fā)展的點(diǎn)難點(diǎn)及問題結(jié)，深刻分析村教育振興影要素，先行先、突破創(chuàng)新，于突破體制機(jī)障礙，系統(tǒng)謀創(chuàng)新改革舉措著眼于努力為國振興鄉(xiāng)村教提供可復(fù)制、借鑒的經(jīng)驗(yàn)。點(diǎn)提出了11項(xiàng)改革任務(wù)：一實(shí)施鄉(xiāng)村全環(huán)立德樹人工程堅(jiān)持鄉(xiāng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，著力化校園環(huán)境育功能、優(yōu)化鄉(xiāng)家庭育人環(huán)境活化鄉(xiāng)村社會(huì)源育人元素，聚鄉(xiāng)村立德樹全方位、全環(huán)、全過程的場力量，形成育合力。（2025年家長學(xué)校或家庭教育指導(dǎo)務(wù)站點(diǎn)基本實(shí)全覆蓋）二是施教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑行動(dòng)。全面增鎮(zhèn)域駐地教育共服務(wù)功能和射帶動(dòng)作用，造“左右銜接上下貫通”的村教育振興戰(zhàn)支點(diǎn)。創(chuàng)新鄉(xiāng)教育管理模式完善管理機(jī)制推動(dòng)鄉(xiāng)村公辦小學(xué)、幼兒園學(xué)段進(jìn)行機(jī)構(gòu)合，提升教育源管理使用效。（“十四五期間支持300個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展省教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基點(diǎn)）三是改善村學(xué)校辦學(xué)條。優(yōu)化學(xué)校布規(guī)劃，實(shí)施鄉(xiāng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建和幼兒園規(guī)范建設(shè)系列工程補(bǔ)齊鄉(xiāng)村學(xué)校幼兒園辦學(xué)短弱項(xiàng)，基礎(chǔ)設(shè)及教學(xué)生活儀設(shè)備及時(shí)更新（2027年所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)均達(dá)到省定II類以上辦學(xué)條標(biāo)準(zhǔn)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中幼兒園全部達(dá)省級示范幼兒標(biāo)準(zhǔn)）四是選培強(qiáng)鄉(xiāng)村校長加大鄉(xiāng)村校長育、選任和培力度，實(shí)施鄉(xiāng)學(xué)校校長年輕建設(shè)程，實(shí)行務(wù)教育學(xué)校校城鄉(xiāng)定期交流度，打造好鄉(xiāng)教育的帶頭人（到2027年，縣域內(nèi)45周歲以下鄉(xiāng)村學(xué)校長（含副校）原則上達(dá)到50%以上）五是提高鄉(xiāng)村教師置效益。深化村教師配備管改革，深入推城鄉(xiāng)教師交流探索推行城鄉(xiāng)師聘期交流捆制度，實(shí)施鄉(xiāng)教師學(xué)歷提升劃、鄉(xiāng)村青年師獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃等整體提升鄉(xiāng)村師素質(zhì)。（探建立義務(wù)教育段教師農(nóng)村學(xué)服務(wù)期制度，行新任職教師兩個(gè)聘期城鄉(xiāng)校捆綁聘用制；2027年實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教學(xué)校專任教師歷普遍達(dá)到本層次）六是大提高鄉(xiāng)村教師遇。進(jìn)一步提鄉(xiāng)村教師住房生活、體檢待，完善榮譽(yù)、稱等激勵(lì)措施讓鄉(xiāng)村留得住秀教師。（“四五”期間新或改造鄉(xiāng)村教周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)10000套；落實(shí)鄉(xiāng)村教師“向評價(jià)、定向用”政策，加職稱評聘向鄉(xiāng)教師傾斜力度提高教學(xué)實(shí)績重）七是構(gòu)建鄉(xiāng)協(xié)作發(fā)展共體。深化實(shí)施育強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)行，組織城區(qū)優(yōu)學(xué)校、幼兒園射帶動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)和幼兒園。完城鄉(xiāng)一體教研度，建立省市三級對鄉(xiāng)村教的支撐體系。城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對建、捆綁評價(jià)2025年實(shí)現(xiàn)結(jié)對全覆蓋；面落實(shí)省、市研員定點(diǎn)聯(lián)系村學(xué)校、縣（、區(qū)）教研員扶鄉(xiāng)村學(xué)校制）八是實(shí)施好中發(fā)展提升計(jì)。鞏固縣中作縣域基礎(chǔ)教育龍頭作用，實(shí)高中強(qiáng)科培優(yōu)動(dòng)，支持縣中設(shè)省級學(xué)科基，推動(dòng)高中特多樣辦學(xué)，帶義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)衡發(fā)展。（支縣域普通高中設(shè)省級學(xué)科基）九是打造鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)特色把好課程教學(xué)一中心環(huán)節(jié)，化鄉(xiāng)村學(xué)校課教學(xué)改革，實(shí)鄉(xiāng)村特色精品范課程建設(shè)、園勞動(dòng)基地建工程等，打造村學(xué)校差異化特色化發(fā)展路。（省級教學(xué)革項(xiàng)目中單列劃，支持鄉(xiāng)村育改革創(chuàng)新）是推進(jìn)現(xiàn)代信技術(shù)賦能。實(shí)鄉(xiāng)村數(shù)字校園設(shè)攻堅(jiān)行動(dòng)，進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)?！?聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式改革，提升村教育數(shù)字化信息化發(fā)展及用水平。（2025年鄉(xiāng)村學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)“千進(jìn)校、百兆進(jìn)”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地校錄播室全覆）十一是加強(qiáng)村特殊兒童關(guān)。對鄉(xiāng)村貧困庭兒童、留守童、殘疾兒童特殊群體，圍控輟保學(xué)、學(xué)生活、身心健成長等開展個(gè)化、精準(zhǔn)化教關(guān)愛行動(dòng)。（村特殊群體學(xué)一生一案予以準(zhǔn)關(guān)愛幫扶）劃利用五年左的時(shí)間，全面立城鄉(xiāng)一體的育資源配置機(jī)，鄉(xiāng)村學(xué)校和兒園辦學(xué)條件教師素質(zhì)和教質(zhì)量全面改善升，60%的縣（市、區(qū)）達(dá)縣域義務(wù)教育質(zhì)均衡發(fā)展和前教育普及普發(fā)展水平。到2035年，形成鄉(xiāng)村教育獨(dú)具色、城鄉(xiāng)教育質(zhì)均衡的發(fā)展面，教育服務(wù)領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的能充分發(fā)揮，面實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教現(xiàn)代化。建設(shè)國鄉(xiāng)村教育振先行區(qū)如何落？《專項(xiàng)方案印發(fā)實(shí)施只是東建設(shè)全國鄉(xiāng)教育振興先行的第一步，下步關(guān)鍵是抓好實(shí)。一是堅(jiān)持單制推進(jìn)。圍先行區(qū)建設(shè)11項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，直18部門編制了《山東省建全國鄉(xiāng)村教育興先行區(qū)專項(xiàng)作重點(diǎn)項(xiàng)目清》，規(guī)劃設(shè)計(jì)42個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，逐一明確了目內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)時(shí)限和責(zé)任門。該重點(diǎn)項(xiàng)清單經(jīng)山東省府常務(wù)會(huì)議審通過，標(biāo)明“省政府同意”已同步印發(fā)實(shí)。二是堅(jiān)持點(diǎn)面并行。堅(jiān)持域推進(jìn)、試點(diǎn)行的原則，將步驟選擇一批（市、區(qū)）、鎮(zhèn)等開展建設(shè)點(diǎn)。試點(diǎn)充分慮各地工作基，分領(lǐng)域、分項(xiàng)制定試點(diǎn)方線路。鼓勵(lì)各結(jié)合實(shí)際開展索，打造本級點(diǎn)，積累工作驗(yàn)。三是堅(jiān)持業(yè)化支撐。將托山東省教育學(xué)研究院和省本科高校建立村教育發(fā)展研平臺(tái)，增配專力量，開展鄉(xiāng)教育重點(diǎn)問題究，對鄉(xiāng)村學(xué)和幼兒園質(zhì)量展、隊(duì)伍建設(shè)課程教研進(jìn)行斷、評價(jià)、指。四是堅(jiān)持臺(tái)式落實(shí)。山東級層面建立工推進(jìn)機(jī)制，建工作臺(tái)賬，納山東省委教育作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)協(xié)調(diào)事項(xiàng)。指市縣政府制定自專項(xiàng)工作方，明確重點(diǎn)任推進(jìn)措施。將村教育振興納市縣領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)干部推進(jìn)村振興戰(zhàn)略實(shí)評價(jià)，作為對縣政府履行教職責(zé)評價(jià)的重內(nèi)容，確保今起步成勢、三全面改觀、五大見成效。 綜合廣播 山東廣播電視臺(tái)綜合播 作者： 趙雪 編輯： 綜合廣播 閱讀量：910