阿達(dá)色呷
回復(fù) 彼得·帕扎克 : 近未來(lái)的日本，政府頒布面禁止體罰學(xué)生的法令，是學(xué)校的威嚴(yán)也一落千丈各種欺凌不公橫行學(xué)校。此政府制定了“假面教師劃”，允許戴著面具的特教師在荒廢的校園里對(duì)不管教的學(xué)生施以鐵拳懲?
安田賢司
回復(fù) 劉赫 : 一日，不會(huì)用電腦的爸突然寄給當(dāng)導(dǎo)演的兒一份由43封電子郵件組成的回憶錄。43封郵件滿滿是父親對(duì)人的虧欠與抱歉，甚是向絕交許久的親人求原諒并重修舊好。一長(zhǎng)串的信件也代表父親見(jiàn)證歷史戰(zhàn)爭(zhēng)、際賽事及韓國(guó)社會(huì)變的一生?
黃文利
回復(fù) 金俊洋 : 由家鄉(xiāng)至都市考大的甘粕四郎(松岡昌宏)，己經(jīng)重考了三年卻依然沒(méi)有考取生性悲觀的他不僅有發(fā)奮圖強(qiáng)，反而天吃喝玩樂(lè)。后來(lái)好朋友的介紹下進(jìn)了某家郵購(gòu)公司上。此時(shí)竟出現(xiàn)了一自稱是天使的奇怪子天童世見(jiàn)死(陣內(nèi)孝則)預(yù)告了他的死訊。原本不相信的郎在預(yù)告的時(shí)間內(nèi)生了意外。幸好在鈞一發(fā)之際逃出鬼關(guān)、此時(shí)四郎才愿相信天童的話并照童的指示只要通過(guò)堂十次的考驗(yàn)，就延續(xù)自己的生命。竟四郎將面臨甚么的考驗(yàn)并且順利通這些難關(guān)呢?
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