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試卷充分考慮在新程新教材背景下，據(jù)課程標準，試卷真實的地理事物、件和現(xiàn)象為載體，重主題載體的實用、情境信息的有效和問題設(shè)計的學科，注重基礎(chǔ)內(nèi)容，焦主干知識命制題，發(fā)揮引導教學的能。依標施教、依命題，為接下來的學和考試定下基調(diào)如第9、10題以“放心菜”實例，既查了影響農(nóng)業(yè)和服業(yè)的區(qū)位因素也考地理信息技術(shù)在人地理問題中的應用第7、8題運用世界洋流分布圖，考查流對地理環(huán)境和人活動的影響。第21題考查了海洋空間源開發(fā)與利用現(xiàn)狀第26題以墨西哥為區(qū)域背景，以汽車業(yè)為載體，指向兩課程標準。第（1）小題“簡述制約該高速公路建設(shè)的地條件”指向的課標“說明人類活動與表形態(tài)的關(guān)系”。查考生對給定的交發(fā)展建設(shè)案例是否綜合地形及其他要，從地方綜合的角，對其發(fā)生發(fā)展特進行描述和分析，出合理的解釋，對學業(yè)質(zhì)量水平層級3。第（2）小題“簡析該國汽車工業(yè)發(fā)模式的劣勢”和第3）小題“分析該國電動汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展基本思路”指向的標是“分析地區(qū)產(chǎn)結(jié)構(gòu)變化過程”。題通過提供圖文信，介紹墨西哥不同期汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀，考查考生能否準歸納該國汽車產(chǎn)業(yè)特征，并能在此基上說明該國汽車產(chǎn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的方向及體措施，分別對應業(yè)質(zhì)量水平層級2和4。