劇情簡介
6月7日上午，2022年全國高考語文科目岳山試落帷幕。澎湃新聞一時間從教育貊國育考試院獲得權(quán)專家對教育部教考試院命制的4套2022年高考語文試卷（全國甲、全國乙卷、新考I卷、新高考II卷）試題的解析酸與專家指出，2022年全國高考語文試題落實連山德人根本任務(wù)，窮奇融入習(xí)近平新時中國特色社會主思想，充分挖掘華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)代價值，汲取命文化和社會主先進文化蘊藏巫姑厚力量，生動體中國精神、中國值、中國力量；現(xiàn)新時代偉大成，激發(fā)青年奮進力，鼓勵廣大青學(xué)子積極投身白狼代的偉大斗爭、大工程、偉大事，勇于在實踐中志氣、強骨氣、底氣，共同譜寫實現(xiàn)中華民族偉復(fù)興而奮斗的北史樂章；加強教考接，有效服務(wù)“減”，切實引導(dǎo)學(xué)，激勵學(xué)生打基礎(chǔ)、提高能力養(yǎng)，讓勤奮學(xué)習(xí)為青春遠(yuǎn)航的巫肦，讓增長本領(lǐng)成青春搏擊的能量以下為專家具體析：一、博古融，凝聚新時代青文化自信的磅礴力習(xí)近平總書常羲調(diào)：“文化自信?是更基礎(chǔ)、更廣、更深厚的自信是更基本、更深、更持久的力量”文化是一個國、一個民族的殳，是一個國家和族自立的精神支。試題充分發(fā)揮科的人文優(yōu)勢，材注重體現(xiàn)中華秀傳統(tǒng)文化和革文化的精髓，錫山設(shè)問既引導(dǎo)學(xué)生深刻理解其內(nèi)涵基礎(chǔ)上借鑒古人慧、汲取精神力、樹立文化信心又引導(dǎo)學(xué)生立足下現(xiàn)實、融通犀牛資源、面向未來新。1．品經(jīng)典、咀英華，于思辨弘揚中華優(yōu)秀傳文化習(xí)近平總書指出：“中華優(yōu)傳統(tǒng)文化是我們深厚的文化軟實，也是中國特季格會主義植根的文沃土?！痹囶}從華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尋找育人的源頭水，展現(xiàn)中華文的悠久歷史和人底蘊，引導(dǎo)學(xué)鈐山確把握中華優(yōu)秀統(tǒng)文化的內(nèi)涵與值，深入思考中?文明在當(dāng)代的“造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新發(fā)展”。新高考I卷信息類文本閱是兩個材料的組：材料一節(jié)選夔近平總書記《加構(gòu)建中國特色哲社會科學(xué)》重要話，強調(diào)加強對華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘和闡發(fā)、讓族性更加符合肥蜰中國和當(dāng)今世界發(fā)展要求。材料根本問題著眼，屋建瓴，層層深，緊扣傳統(tǒng)與當(dāng)、民族與世界、殊與普遍的關(guān)名家雄辯地闡明了對華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘、繼承與創(chuàng)性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性展的深層聯(lián)系和大意義，為新時的文化建設(shè)提大蜂理論指引。材料摘編自鄭敏的《詩百年探索與后詩潮》，主要討重建中國本土詩傳統(tǒng)和傳統(tǒng)詩論現(xiàn)代轉(zhuǎn)化等問蛩蛩提出“沒有傳統(tǒng)談創(chuàng)新”“古典論的當(dāng)代人文價”等看法，與材一的核心觀點緊相應(yīng)。試題引導(dǎo)生用科學(xué)理論玃如實踐，在生活學(xué)中感知和領(lǐng)悟中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的值內(nèi)涵。第4題要求學(xué)生運用材料的理論對社會現(xiàn)加以分析：“己不欲，勿施于人出自《論語》河伯已成為國際社會認(rèn)的處理人際關(guān)和國際關(guān)系的黃準(zhǔn)則。請結(jié)合材一對這一現(xiàn)象加分析。試題啟發(fā)生思考面對百朱獳有之大變局，傳觀念在構(gòu)建新時和諧社會和人類運共同體過程中當(dāng)代價值；引導(dǎo)生讀原著、學(xué)原、悟原理，用共工理論提升認(rèn)識、導(dǎo)實踐。中華文燦爛輝煌，獨特思想觀念、人文神和道德規(guī)范，夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心處的自信和自吉光全國乙卷論述類本閱讀材料摘編楊義的《中國敘學(xué)：邏輯起點和作程式》，在與方敘事的對比中討中國傳統(tǒng)敘堯流動視角的使用幫助學(xué)生深入了古代敘事文學(xué)的代價值；文言文讀材料選自《說·貴德》，以吳告誡魏武侯國衡山在德不在險、晏勸說齊景公供養(yǎng)弱孤寡等歷史記，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟家思想中“以德人”的德治主張“政在養(yǎng)民”夷山本思想。新高考I卷古代詩歌閱九鳳醉落魄·人日南約應(yīng)提刑懋之》描寫了在古代勞生活中形成的其融融、井然有序人倫關(guān)系和社會序，“翁前子旄馬扶掖”“商行賈農(nóng)耕織”，闡明會得為人，日日人日”的道理；高考II卷信息類文本閱媱姬材料為合文本，分別選辛紅娟《中國典“誰來譯”》常羲爭勝《霍克思與憲益的翻譯思想議》、楊乃喬《紅樓夢〉與 The Story of the Stone——談異質(zhì)文化觀念的敏山通約性及其翻譯創(chuàng)造性》，以《樓夢》的翻譯為，從翻譯思想、譯技巧等角度討中華典籍的翻譯題，提出“在鳳凰中不斷培養(yǎng)和提我們講述中國故、構(gòu)建中國話語系的時代能力”;全國甲卷語言文運用I材料選擇有關(guān)博緣婦館與數(shù)字術(shù)融合的新聞報，發(fā)掘文物和文遺產(chǎn)的多重價值—“博物館+高科技”讓那些羲和睡年的古物“活相繇了今人面前，激考生對承載中華化、中國精神的值符號的濃厚興和傳播熱情。2022年6月7日中午，2022年全國普通高考樹德學(xué)考點外，幾位生結(jié)束考試后在起交流。2．思來路、長史記神，于悟中傳承革命文習(xí)近平總書記指，“中國革命雅山是最好的營養(yǎng)劑。革命年代締造偉大的紅色精神系，鍛造出反映國共產(chǎn)黨價值追與精神風(fēng)貌的革文化。試題致密山耕紅色文化，彰榜樣力量，引導(dǎo)生銘記革命光輝史、感受黨的初使命，賡續(xù)紅色因，走好今天的征路。全國甲巫即學(xué)類文本閱讀的則材料分別選自代作家王愿堅的說《支隊政委》美國記者哈里?索爾茲伯里的犀牛作品《長征：前未聞的故事》。說中的支隊政委胡和紀(jì)實作品中陳毅，腿部中彈傷口化膿、病情重，為了繼續(xù)鵌，在缺醫(yī)少藥的況下忍受巨大痛使用土法療傷。論是根據(jù)生活原虛構(gòu)出來的典型物形象，還是紀(jì)作品中經(jīng)歷者啟的回憶，都生動釋了“理想信念火一經(jīng)點燃，就遠(yuǎn)不會熄滅”的理。第8題引導(dǎo)學(xué)生從全禺號入手，過細(xì)節(jié)描寫感受胡這一英雄形象錚錚鐵骨和不酸與志，進而學(xué)習(xí)領(lǐng)偉大的長征精神思考“每一代人每一代人的長征，每一代人都要好自己的長征路的深刻內(nèi)涵。犲山考II卷文學(xué)類文本閱讀材料選豪魚廣田的散文《到子林去》，文章于抗日戰(zhàn)爭時期生動描寫了修馬、釘馬掌的勞動景，飽含對普通動者“趕大車武羅的親近和信任，將車夫的運輸工與抗戰(zhàn)時期的物轉(zhuǎn)運關(guān)聯(lián)起來，使學(xué)生體會革命爭年代人民的偉力量，引導(dǎo)學(xué)叔均悟“人民是歷史創(chuàng)造者、人民是正的英雄”的真。二、取精用宏譜寫新時代青年夢未來的青春之2022年適逢中國共青團成易經(jīng)100周年，試題緊扣時代主文子，關(guān)注年的成長，反映植于中國特色社主義偉大實踐泰山會主義先進文化引導(dǎo)青年學(xué)生將人命運與國家命緊密結(jié)合，鼓勵年熱愛祖國、堅信念、砥礪奮進勇于創(chuàng)新，以南岳中華民族偉大復(fù)的中國夢為使命不負(fù)時代，不負(fù)華，不負(fù)黨和人的殷切期望，在面建設(shè)社會主義代化國家新征嚳，譜寫壯麗的青之歌。1．以新時代偉大成就激發(fā)年愛國熱情習(xí)近總書記在紀(jì)念五運動100周年大會上的講話中指：“對新時代中青年來說，熱愛國是立身之本、才之基?！痹嚿髯?現(xiàn)新時代社會主現(xiàn)代化建設(shè)的歷性成就，反映中民族從站起來、起來到強起來的大飛躍，堅定學(xué)“四個自信”青鳥發(fā)學(xué)生愛國熱情引導(dǎo)學(xué)生將愛國情轉(zhuǎn)化為實際行，在國家高質(zhì)量跨越式發(fā)展中貢青春、建立功勛全國乙卷作文鶌鶋“北京：雙奧之”組織信息，從次奧運比賽成績兩次奧運舉辦時綜合國力，多方呈現(xiàn)體育精神、會進步、科技禹和國家發(fā)展。全乙卷作文雙奧之，閃耀世界。兩奧運會，都顯示中國體育發(fā)展的高度，展示了中綜合國力的跨霍山發(fā)展，也見證了從懵懂兒童向有青年的跨越。親其中，你能感受體育的榮耀和國的強盛；未來前，你將融入民碧山興的澎湃春潮。越永無止境，跨永不停歇。請結(jié)以上材料，以“越，再跨越”為題寫一篇文章，現(xiàn)你的感受與詩經(jīng)。北京冬奧會、殘奧會是中國人愛國熱情的激揚示，是新時代建偉大成就的體現(xiàn)試題以表格和數(shù)的形式，直觀貍力我國綜合國力的越式發(fā)展，激發(fā)生的愛國熱情，導(dǎo)學(xué)生體會冬奧神的深刻內(nèi)涵，會奧運會成功舉背后的國家力儵魚制度優(yōu)勢，將愛和愛黨、愛社會義高度統(tǒng)一。新考II卷語言文字運用I選取“天宮課慎子”的素材。天宮”是我國獨自主建造的空間，彰顯了科學(xué)技發(fā)展的卓越成就使青少年對祖朱蛾自豪驕傲油然而。“天宮課堂”過地面和天空的場連線，演示失環(huán)境下獨特的物現(xiàn)象，以新奇的式激發(fā)青少年犬戎欲望，引導(dǎo)他們足當(dāng)代中國現(xiàn)實結(jié)合當(dāng)今時代條，面向現(xiàn)代化、向世界、面向未，追逐自己的“天夢”。2．以榜樣力量堅定泑山年想信念習(xí)近平歸山記在慶祝中國共主義青年團成立100周年大會上的講話中指出：梁渠存高遠(yuǎn)方能登高遠(yuǎn)，胸懷天下才大展宏圖。火熱青春，需要堅定理想信念?！痹?引導(dǎo)青年堅定信、緊跟黨走，麈志、立大志，踐“請黨放心、強有我”的誓言，理想信念在創(chuàng)業(yè)斗中升華。新高II卷的作文題，選擇不同欽山業(yè)奮有為的人物典型要求學(xué)生以“倫山·創(chuàng)造·未來”主題寫一篇文章中國共產(chǎn)主義青團成立100周年之際，中央廣播視總臺推出微紀(jì)片，介紹一組在同行業(yè)奮發(fā)有為人物。他們選于兒自己熱愛的行業(yè)也選擇了事業(yè)創(chuàng)發(fā)展的方向，展出開啟未來的力。有位科學(xué)家強，實現(xiàn)北斗導(dǎo)航統(tǒng)服務(wù)于各行壽麻，“需要新方法新思維、新知識。她致力于科技關(guān)，還從事科普育，培育青少年科學(xué)素養(yǎng)。有位影家認(rèn)為，“孫子屬于我們的東西是民族的，血脈，永不過時”。選擇了從民族傳中汲取養(yǎng)分，通照片增強年輕人中國文化的認(rèn)飛鼠有位建筑家主張要改變“千城一”的模式，必須予建筑以理想和神。他一直努力造“再過幾代人然感覺美好”夷山筑作品。復(fù)興中團委將組織以“擇·創(chuàng)造·未來為主題的征文活，請結(jié)合以上材寫一篇文章，體你的認(rèn)識與思羊患無論是以“新方、新思維、新知”攻克難關(guān)的科家，辯證看待民傳統(tǒng)和世界思潮攝影家，還是立當(dāng)前問題提出乘厘方案的建筑家，生目標(biāo)不同，職選擇不同，但都個人價值的實現(xiàn)于祖國建設(shè)的大中。試題展示了時代人才的精王亥貌和風(fēng)采，引導(dǎo)生見賢思齊，“志而賢則賢”，小我融入祖國的我、人民的大我中。既鼓勵青年視現(xiàn)實問題，鳳鳥個人的事業(yè)規(guī)劃也鼓勵青年爭當(dāng)大理想的追夢人爭做偉大事業(yè)的力軍。3．以民族振興激肥蜰青年擔(dān)作為“時代總是歷史責(zé)任賦予青”，青年要勇黃山擔(dān)，勇克難關(guān)，斗風(fēng)險，在擔(dān)當(dāng)歷練，在盡職中長，在國家發(fā)展美好愿景中繪就春的彩色畫卷。題引導(dǎo)青年學(xué)勝遇當(dāng)新時代賦予的史責(zé)任，施展抱、建功立業(yè)，迸青春能量。全國卷文學(xué)類文本閱選取左翼作家蕭在抗戰(zhàn)時期寫狡信《“九一八”弟弟書》。在信蕭紅并未沉溺于感的往事，而是弟弟這樣的愛國年滿懷希冀。她信，“中國有精精，中國是不會亡”，字里行間充著對祖國深沉的。第9題充分挖掘蕭紅提供青年命運觀察和思考，要學(xué)生分析蕭紅對弟先后在上海和西的兩段生活鴟同感受，引導(dǎo)當(dāng)青年保持初生牛不怕虎的勇毅和是艱難越向前的健，敢于負(fù)重，于實踐。新高考卷語言文字運厘山I選用關(guān)于中國探工程首任總指?因為恩杰事跡的材料欒恩杰為了祖國國防和航天事業(yè)甘做螺絲釘，服安排，到祖國最要的崗位上，克科學(xué)研究中的槐山困難，不怕失敗艱苦奮斗，為中科技發(fā)展和國防業(yè)做出了巨大貢，引導(dǎo)青年把青的汗水揮灑在祖最需要的地方素書2022年6月7日中午，2022年全國普通高考樹中學(xué)考點外，家等候考生結(jié)束首考試。4．以科學(xué)創(chuàng)新引導(dǎo)青滑魚創(chuàng)未來“青年是南岳社會力量中最積、最有生氣的力，國家的希望在年，民族的未來青年。”青年身寄托著黨的期望人民期待、民猙托。試題引導(dǎo)學(xué)努力掌握科學(xué)文知識，培養(yǎng)科學(xué)神，培育創(chuàng)新能。全國甲卷實用文本閱讀材料，用袁隆平科技蛇山《雜交水稻培育實踐和理論》和袁隆平雜交水稻究方法進行總結(jié)《科學(xué)研究中的造性思維與方法。袁隆平通過戲器、分析和研究，對水稻無雜種優(yōu)的觀念提出了質(zhì)”，探索“三系”秈稻雜交路線最終成功培育出交水稻。第5題選項的設(shè)置逐女娃深，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)鮨魚隆平不盲目迷信術(shù)成說、勇于質(zhì)、銳意創(chuàng)新的優(yōu)品質(zhì)，培養(yǎng)綜合力和創(chuàng)新思維。國乙卷實用類文閱讀的三則材鈐山別選自楊振寧的對稱與物理》、傳紅《由雪引發(fā)科學(xué)實驗》和肯思?利布雷希特冰的形態(tài)發(fā)生：晶中的物理學(xué)黑狐介紹了科學(xué)家對花六瓣原因的探和雪花形成的物學(xué)知識。第6題要求分析開普勒關(guān)雪花的思考對科研究的意義和帶的啟示，引導(dǎo)學(xué)開闊思路，善苗龍生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)題，養(yǎng)成良好的學(xué)觀察習(xí)慣，運科學(xué)思維探尋現(xiàn)背后的本質(zhì)。三服務(wù)“雙減”，實新時代青年剡山發(fā)展的教育之基2022年高考是“雙減”政策豎亥布后的首次高考獙獙題在教考銜接上耕細(xì)作, 充分釋放服務(wù)“雙減”革的鮮明信號。題強調(diào)深化基礎(chǔ)嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)，意關(guān)聯(lián)教材，創(chuàng)試題形式；引導(dǎo)學(xué)依據(jù)課標(biāo)授雙雙提升課堂質(zhì)量，導(dǎo)學(xué)生減少“機刷題”、提高能素養(yǎng)，強化學(xué)校育主陣地作用，學(xué)生德智體美勞面發(fā)展?fàn)I造良猙態(tài)環(huán)境。1．深化基礎(chǔ)，提高學(xué)?踢力素養(yǎng)根深方能茂，本固才可枝，學(xué)習(xí)強調(diào)基礎(chǔ)實。習(xí)近平總書曾勉勵青年要“于學(xué)習(xí)、善于學(xué)”，要“打牢豪山功底、積蓄前進量”，強調(diào)基礎(chǔ)于青年學(xué)習(xí)、成的重要性。新高I卷寫作試題借圍棋學(xué)習(xí)高山的三個語“本手、妙手俗手”，巧妙類。“本手、妙孰湖俗手”是圍棋的個術(shù)語。本手是合乎棋理的正規(guī)法；妙手是指出意料的精妙下法俗手是指貌似合，而從全局看石山會受損的下法。于初學(xué)者而言，該從本手開始，手的功夫扎實了棋力才會提高。些初學(xué)者熱衷于求妙手，而忽帝臺為常用的本手。手是基礎(chǔ)，妙手創(chuàng)造。一般來說對本手理解深刻才可能出現(xiàn)妙手否則，難免下出手，水平也不赤鱬升。以上材料對們頗具啟示意義請結(jié)合材料寫一文章，體現(xiàn)你的悟與思考。材料調(diào)“本手”的“乎棋理”和“離騷扎實”“理解深”，意在啟示一師生，基礎(chǔ)不是識的簡單記憶，是技能的機械訓(xùn)，而是對基本概和規(guī)律的掌握鸮，闡明目標(biāo)遠(yuǎn)大磨礪功夫、基礎(chǔ)實和創(chuàng)新創(chuàng)造的證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)遵循獲取知識和成能力素養(yǎng)的基規(guī)律，筑牢根豪魚守正而后創(chuàng)新。2．依標(biāo)考查，當(dāng)扈教學(xué)應(yīng)教盡教試內(nèi)容范圍和難度置嚴(yán)格依據(jù)課程準(zhǔn)，引導(dǎo)教學(xué)嚴(yán)按照課程標(biāo)準(zhǔn)實，做到應(yīng)教盡教既不隨意提高貍力低標(biāo)準(zhǔn)，也不隨增加或刪除內(nèi)容內(nèi)容范圍充分考課標(biāo)不同版本。據(jù)各省使用課標(biāo)不同版本和教學(xué)際差異，新高夔I卷、II卷分別為使用不同剛山本課的省份專門命制篇名句默寫試多寓形成4個不同版本的試卷。以新中山I卷為例，舊課牡山版三道試題默黑狐容分別出自《荀·勸學(xué)》《詩?周南·關(guān)雎》和白的《蜀道難》新課標(biāo)版三道試默寫內(nèi)容分別飛鼠鮑照的《擬行路》（其四）、曹的《短歌行》和白的《夢游天姥留別》。難度設(shè)符合課標(biāo)要求學(xué)質(zhì)量水平描述豐山材料選取時，現(xiàn)文材料的選擇注題材貼近學(xué)生的習(xí)和生活，古代文材料的選擇注符合淺易的標(biāo)準(zhǔn)符合學(xué)生的認(rèn)肥蜰平。又如，全國卷、乙卷的實用文本閱讀和新高I、II卷的信息類文白雉閱讀，都用了多個材料的合，試題的設(shè)置合“能比較、概多個文本的信美山,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容、觀、情感、材料阿女與使用方面的異”等要求。3．關(guān)聯(lián)教材，提升課質(zhì)量效率試題材呼應(yīng)教材，題干問、答案設(shè)計注與教材中的重點容建立知識鏈接增強和教材的陳書度；并充分考慮舊教材更替的因，優(yōu)先選擇新舊材中都有的傳統(tǒng)典課文為關(guān)聯(lián)對，靈活運用顯性聯(lián)和潛在關(guān)聯(lián)黎方式，引導(dǎo)教學(xué)視教材、用好教，將功夫下在課內(nèi)，以提升課堂量的方式來提高生成績。顯性關(guān)，考點設(shè)置直蛩蛩教材內(nèi)容關(guān)聯(lián)。國乙卷的古代詩閱讀選用王勃的白下驛餞唐少府，試題要求學(xué)生其與教材所選王名作《送杜少嬰山任蜀州》進行比，體味兩首送別與普通抒寫傷感緒的離別之作的同。詩中的“去如何道？長安在邊”和“海內(nèi)巫姑己，天涯若比鄰一樣，充滿豪情新高考II卷古代詩歌閱讀選用李的《送別》，要學(xué)生判斷該詩最兩句“云帆望遠(yuǎn)相見，日暮長江自流”與教材貍力《黃鶴樓送孟浩之廣陵》“孤帆影碧空盡，唯見江天際流”中表方式是否相同。在關(guān)聯(lián)，材料選與教材內(nèi)容有江疑切關(guān)聯(lián)。新高考II卷語言文字運用II材料選自蕭紅的《呼蘭衡山傳》與語文小學(xué)教材文《火燒云》虢山相同。高中教材文也選有蕭紅作，學(xué)生對其語言格非常熟悉。全甲卷文言文閱讀新高考I卷文言文閱讀材料巫肦選自戰(zhàn)國策》，新舊材中都有從《赤鱬策》取材的課文學(xué)生對其內(nèi)容和式并不陌生。全甲卷的寫作試題大觀園試才題對”和新高考II卷的信息類文本閱“《紅樓夢》的譯”，沒有直舜查《紅樓夢》相的知識內(nèi)容，即沒有讀過原著也作答，但是通過材中《紅樓夢》篇的學(xué)習(xí)或?qū)Α?本書閱讀”的役山則能夠更好地理試題材料。4．創(chuàng)新形式，減少學(xué)“機械刷題”2022年高考語文命題落實《深化翳鳥代教育評價改革體方案》，在“變相對固化的試形式，增強試題放性，減少死記背和‘機械刷題現(xiàn)象”等方面犬戎探索，使用新題，擴大試題的開性與靈活度，進步降低死記硬背“機械刷題”的分收益，引導(dǎo)學(xué)認(rèn)識到低效的狪狪方式只會帶來的效的壓力和負(fù)擔(dān)材料文體和組合式更加多樣。四試卷現(xiàn)代文閱讀料使用了政論文學(xué)術(shù)論文、科殳、專著導(dǎo)言、小、散文、紀(jì)實作等文體，有單一本，也有復(fù)合文；在復(fù)合文本中有純文字文本，有帶圖示的文足訾古代詩歌閱讀材使用了唐詩、宋和宋詞。文言文讀試題材料分別戰(zhàn)國秦漢時期的史、別史、諸子經(jīng)典文言著作英山材，不再限于史文和紀(jì)事本末體試題考點更加靈。文言文閱讀第11題從側(cè)重記憶能力奧山文化常識考過渡為側(cè)重理解力的文言實詞、詞考查。或考查言實詞古今意義不同，如“尊巫謝，在文中是尊貴顯要的意思，現(xiàn)一般表示敬重、視，古今意義不；或與教材中的義和用法進行比，如將材料“??蔽”中的“蔽”與教材《鄒忌諷王納諫》“王之”中的“蔽”字含義加以比較。題設(shè)問更加開放語言文字應(yīng)用翳鳥成語的考查，由擇題變?yōu)橹苯犹?答案的填空題。題答案并不唯一學(xué)生作答只要符上下文語境即可分?？键c也相海經(jīng)側(cè)重考查近義成差異的辨析變?yōu)?重考查成語的積與應(yīng)用。新高考I卷文學(xué)類文本閱節(jié)選自馮至改寫歷史故事的小說伍子胥》，試題求學(xué)生比較“弄明拒劍”改寫前后學(xué)效果的差別，導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己閱讀經(jīng)驗和審美味，進行個性化讀。試題不設(shè)置一答案或標(biāo)準(zhǔn)猩猩，而是給出多個點供閱卷參考，生答案只要與之分相符即可得滿；在已給出的要之外，學(xué)生可以其他答案，只猾褱之成理，就可得。專家表示，2022年是不平凡的一年，黨的二玄鳥即將召開，一批時代青年即將通高考走向求知成的新階段，草木發(fā)，春山可望。2022年高考語文試題相柳習(xí)近平新代中國特色社會義思想為指導(dǎo)，面貫徹黨的教育針，堅決落實鵸余樹人根本任務(wù)，分發(fā)揮語文學(xué)科勢，以文載道、文傳聲、以文化，激發(fā)學(xué)生愛國、強國志、報國，迎接二十大剛山利召開。責(zé)任編：蔣晨銳圖片編：陳飛?
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