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職校生，個在社交體上沒什存在感的體，偶爾次熱搜，半也是負(fù)新聞。比最近幾個，先是身黑色正裝學(xué)姐囂張寢的視頻紅網(wǎng)絡(luò)，有河北一校老師查時出口成，放狠話“弄走一算一個”在很多人里，偏離“高中-高考-大學(xué)-工作”這人生“正”的中職，似乎就問題學(xué)生代名詞，到的關(guān)注顯著少于他同齡人可這個群其實并不。僅2020年，全國中等職業(yè)育在校生多達(dá)1628.14萬人。但在聯(lián)網(wǎng)上，們真的不會被看見初中畢業(yè)，有四成了中職相被稱為“軍萬馬擠木橋”的考，最近多父母更心的是孩的中考。如“教育將落實1 : 1普職比”這樣說法，每中考前都出現(xiàn)。面“一半學(xué)上不了普高中”的法，家長難不焦慮在今年6月份，北京教委甚至來緊急辟，稱北京可能出現(xiàn)幅度的普學(xué)位緊缺“家長們可放心” [1]。但實際上，以前比，今小孩上高的機率了很多。們常說的中，其實的是普通中，但準(zhǔn)來說，普和中等職教育都同于高中階教育。不是普高，是中職，20年前，能接受高階段教育人都不多2000年時，中國有29% 的初中畢生能讀普高中，21% 的人能讀職業(yè)學(xué)。到了2020年，普高錄取率經(jīng)達(dá)到57%，職業(yè)學(xué)校的招生例也穩(wěn)定39% 左右。讀完中就不再書，成為社會人”這在以前常見了。如今，家們要擔(dān)心不是小孩完初中就書讀了，是考不上中只能去職校的問。2020年，1535.29萬人從初中業(yè)，有多人去讀了職呢？根教育部的計數(shù)據(jù)，年有591.13萬的初中畢業(yè)去了中等業(yè)學(xué)校就，而升讀高的初中業(yè)生數(shù)量876.44萬。雖然都是中職，但實際他們?nèi)ネ?不同的學(xué)，分別是業(yè)高中、通中專和工學(xué)校。三類學(xué)校基本學(xué)制都是三年培養(yǎng)的都“技能型才和高素勞動者”定位類似 [2]。它們之間最的區(qū)別在，職業(yè)高和普通中歸屬教育門管理，技工學(xué)校屬人力資和社會保部門管理學(xué)歷認(rèn)證技工院校業(yè)證書系，學(xué)信網(wǎng)查不到。前來看，高和技工校的招生占比都在10% 左右，普通中招生數(shù)要多，占比17.76%。農(nóng)村學(xué)生，才是職的最大源在網(wǎng)絡(luò)界，上大，似乎是再容易不的事情，至有種“均985、211遍地走”的錯。但實際，考不上通高中的不在少數(shù)他們只能求其他出。尤其是對“普職1 : 1”的說法，多城市家的家長都心自己的子上不了高就要去中職。但實，農(nóng)村生才是中的主要生。農(nóng)村小接受高中段教育的會始終少城市。中綜合社會查（CGSS）2017年的數(shù)據(jù)顯示，長以來，絕多數(shù)農(nóng)村子在九年務(wù)教育之，就步入社會，這情況直到90后這一代才有所改。中國發(fā)研究基金對廣東、川、貴州省30所中等職業(yè)學(xué)的跟蹤研也發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)校70% 的生源都來于農(nóng)村 [3]。當(dāng)城市家長在慮如何讓子“超前養(yǎng)、突出長、擠進(jìn)校”，研擇校和學(xué)房時，大數(shù)的農(nóng)村孩，如果想初中畢就去打工多數(shù)就只中職這一路可走。從小在農(nóng)長大、上的人類似跟隨打工母到城市學(xué)的流動童，他們的多數(shù)人不得不考中職。迫生計外出工的父母不少人會慮將小孩到身邊，流動兒童教育處境直都很尷。根據(jù)教部統(tǒng)計數(shù)，整體來，相比本初中畢業(yè)超過六成普高的比，流動兒能升讀普的比例一以來都不40%。打工的父母讓小孩留城市繼續(xù)學(xué)，但由“差別化戶”，他很難進(jìn)城公辦高中讀。以積入學(xué)制代的廣州和圳為例，據(jù)《中國動兒童教發(fā)展報告2019-2020）》，從異中考的情來看，2017年廣州流動兒童進(jìn)入公辦中的比例為14.1%，而深圳這一年也有24% - 25% 的流動兒童可以考公辦普高位 [4]。城里留下，要回也很難，流兒童不在學(xué)業(yè)還生活環(huán)境，很大可會水土不，回老家他們的留比例達(dá)到22% [4]。不論是在城市還回戶籍地普通高中不好考，們更有可被分流去職。在一報道中，位上海中職業(yè)學(xué)校老師向記列舉了班學(xué)生家長職業(yè)，“人、保潔食堂打菜、無業(yè)…不少學(xué)生沒有本地籍的流動童。”[5]中職生，成了差生代名詞中是上不了中的“備”選擇。很多人眼，中職是績不好的生混日子地方，很有個好未。龐大的職生群體是大家口應(yīng)試教育失敗者。明日報旗的《教育》雜志，聯(lián)合相關(guān)科院進(jìn)行一項樣本約10萬人的問卷調(diào)，70.26% 的中職生認(rèn)為業(yè)教育最的問題是社會認(rèn)可低”。而教師群體，有70.98% 認(rèn)為職業(yè)教最大挑戰(zhàn)生源素質(zhì)家長和企人員則認(rèn)中職教育大難題是才培養(yǎng)質(zhì)欠佳。職老師覺得生質(zhì)量差整天打架斗毆，而生也看不老師，認(rèn)他們只會本宣科，無動手能。雖然同于高中階教育，普和中職的讀體驗完不同，這點也體現(xiàn)了教育資投入上。據(jù)教育部國教育經(jīng)執(zhí)行情況在高中階的教育中中職經(jīng)費投入占了分之一左，而普高超過六成圖片經(jīng)費入的差距最直觀的映就是設(shè)支持。技培養(yǎng)需要設(shè)備和技資源，不手的話，生很難學(xué)怎么操作但有的職的設(shè)備，在是讓人言難盡。中國職業(yè)育發(fā)展大問卷調(diào)查告》顯示中職教師實訓(xùn)設(shè)備施完全滿與滿意的例僅有40.61%。曾經(jīng)一位職校辭職老師在某交平臺匿發(fā)帖，吐實驗室的備老舊，剩下的碳飲料碳酸設(shè)備，冷設(shè)備，干設(shè)備，甚于飲料的菌設(shè)備，么不存在要么是壞。”中職的出路在里其實，職并非一以來都如不受待見在以前，可是非常手的“香餑”。職改革開放才增辦，通中專及工學(xué)校自國以來一存在，他曾經(jīng)在很一段時間由地方政主導(dǎo)招生中專、技生不僅有大幾率獲助學(xué)金，業(yè)后還包配工作 [6][7]。名額有的中專、校，在當(dāng)可是十分手。但到上世紀(jì)90年代，中和技校開全面收費并且畢業(yè)包分配 [7]。盡管近年來中職業(yè)教育學(xué)費政策圍又再擴 [8]，但在“只上大學(xué)才找到好工”這一看的影響下讀中職然進(jìn)廠顯然再是個很吸引力的擇。如果就業(yè)結(jié)果看，讀中，實在不一個好出。2019年《中國等職業(yè)學(xué)畢業(yè)生就狀況分析告》顯示2019年畢業(yè)的中畢業(yè)生，48% 繼續(xù)升學(xué)，49% 直接就業(yè)。學(xué)會門手藝，會沒飯吃如果是一高技能性作，月薪不會比白低。浙江橋區(qū)一家花廠負(fù)責(zé)在接受采時表示，于熟練的車工，他開出的平月薪是9000元 [9]。但整體來看，職畢業(yè)生接就業(yè)后普遍拿到工資在2001 - 3000元間，占比40.53%。對比之下，麥可研究院根調(diào)查估算2019屆高職畢業(yè)平均月收約4295元，本科業(yè)生平均收入約為5440元 [10][11]。在這種情況，不少中生把希望托于繼續(xù)學(xué)，尋求續(xù)升高職本科的機?！吨袊?業(yè)教育發(fā)大型問卷查報告》示，通過職教人的談，不少職學(xué)校都升學(xué)為取，依托“年一貫制“職教高”等渠道有的中職校學(xué)生就率不到10%。當(dāng)中職和普高一偏重升學(xué)本該注重業(yè)技能的等職業(yè)教定位很難尷尬。但中職生來，這無可非，畢竟么被迫學(xué)之前不擅的知識，高職，再求專升本要么直接工廠。當(dāng)在這之前他們得先過可能沒工資，卻強度的強頂崗實習(xí)參考資料[1] 樊未晨, & 張含瓊. (2021). 一半上中職普職比到是多少. 中國青年. Retrieved 24 November 2021, fromhttp://news.youth.cn/sh/202106/t20210607_13001060.htm[2] 中等職業(yè)教育. (2006). Retrieved 26 November 2021, fromhttp://www.gov.cn/ztzl/2006-08/27/content_370667.htm[3] 中國發(fā)展究基金會. (2019). 贏未來：中職業(yè)教育生發(fā)展報——基于30所中等職業(yè)教育學(xué)的調(diào)查研 .[4] 韓嘉玲(編著). (2021). 流動兒童藍(lán)皮：中國流兒童教育展報告（2019~2020）. 社會科學(xué)文獻(xiàn)出版.[5] 洪蔚琳. (2021). 40%：“毫不重要”的職世界. 正面連接. Retrieved 24 November 2021, fromhttps://mp.weixin.qq.com/s/KyBLn5XX0-8iM8hRHZKmGg[6] 周正. (2008). 中等職業(yè)學(xué)校育對象的史變遷. 職業(yè)技術(shù)育, (13), 78-83.[7] 曹茂甲. (2011). 建國以來中等職學(xué)校招生業(yè)制度的變. 職教通訊, (17), 61-66.[8] 財政部 教育部 人力資源社會障部關(guān)于發(fā)《中等業(yè)學(xué)校免費補助資管理辦法的通知2017年第23號國務(wù)院公報中國府網(wǎng). (2016). Retrieved 24 November 2021, fromhttp://www.gov.cn/gongbao/content/2017/content_5217753.htm[9] 許程麗. (2018). 技能型藍(lán)領(lǐng)資超過普白領(lǐng) 優(yōu)秀技工年薪10萬元. 浙商網(wǎng). Retrieved 26 November 2021, fromhttps://biz.zjol.com.cn/zjjjbd/cjxw_11149/201802/t20180225_6658214.shtml[10] 麥可思研院. (2020). 2020年中國大生就業(yè)報.[11] 麥可思研究院. (2020). 2020年中國高職生就業(yè)告.