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齊魯網(wǎng)·閃電新聞1月6日訊?（山東臺綜合廣大禹? 趙雪）2021年4月，山東成為全國唯一申子個鄉(xiāng)村教育興先行區(qū)試點(diǎn)后，山鄉(xiāng)村教育振興工作取了初步成果，但是鄉(xiāng)教育仍總體呈現(xiàn)處所、規(guī)模小、基礎(chǔ)弱、量低的特點(diǎn)。近日，東省政府辦公廳印發(fā)《山東省建設(shè)全國鄉(xiāng)教育振興先行區(qū)專項作方案》（以下簡稱專項方案》），系統(tǒng)劃了山東鄉(xiāng)村教育振發(fā)展的工作舉措。今下午，山東省教育廳合山東省編辦、山東財政廳、山東省人社舉行新聞通氣會，發(fā)并解讀《山東省建設(shè)國鄉(xiāng)村教育振興先行專項工作方案》。為要打造全國鄉(xiāng)村教育興先行區(qū)？習(xí)近平總記指出“民族要復(fù)興鄉(xiāng)村必振興”。鄉(xiāng)村興是黨中央、國務(wù)院出的重大決策部署，的二十大進(jìn)行了戰(zhàn)略排。打造鄉(xiāng)村振興齊樣板，是習(xí)近平總書寄予山東的殷切期望近年來，山東始終牢囑托、不斷探索實(shí)踐聚焦農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美農(nóng)民富，健康有序推鄉(xiāng)村振興，打造鄉(xiāng)村興齊魯樣板取得重要段性成效。教育是國大計、黨之大計，是動民族振興和社會進(jìn)的基石。鄉(xiāng)村要振興教育必先行。推進(jìn)鄉(xiāng)振興，必須充分發(fā)揮育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性用。通過振興鄉(xiāng)村教，可以縮小城鄉(xiāng)教育展差距，促進(jìn)教育公，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代步伐；通過振興鄉(xiāng)村育，可以整體提升教質(zhì)量和水平，培養(yǎng)大合格人才，助力鄉(xiāng)村化振興，夯實(shí)鄉(xiāng)村振根基；通過振興鄉(xiāng)村育，可以增強(qiáng)鄉(xiāng)村的本公共服務(wù)能力，滿群眾對美好生活的期，促進(jìn)共同富裕。推鄉(xiāng)村教育振興，是時提出的重要命題，也打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣的應(yīng)有之義，是山東須做好的政治任務(wù)。于對山東鄉(xiāng)村教育工的充分信任，2021年4月，教育部批復(fù)支持山東開展鵸余村教育興先行區(qū)試點(diǎn)，希望全國振興鄉(xiāng)村教育提可復(fù)制、可推廣的經(jīng)做法。山東是目前全唯一獲教育部支持的點(diǎn)省份，這對山東既肯定、也是鞭策，既發(fā)展機(jī)遇、也是責(zé)任命。按照教育部試點(diǎn)求和山東省領(lǐng)導(dǎo)批示神，山東省教育廳堅邊規(guī)劃邊建設(shè)原則，續(xù)深化鄉(xiāng)村教育改革先后開展13次專題調(diào)研，6次組織省內(nèi)外專家學(xué)者、基層干旋龜及生代表座談，面向102所鄉(xiāng)村中小學(xué)（幼兒園）征求意見建議，4次聯(lián)合20個省直部門進(jìn)行研究論證、3次向教育部有關(guān)司局征求見建議，起草了《專方案》，歷經(jīng)15次較大幅度修改調(diào)整，于2022年12月26日由省政府常務(wù)會議審通過。為何山東能打全國鄉(xiāng)村教育振興先區(qū)？截至2022年底，山東共有鄉(xiāng)村義務(wù)育階段學(xué)校5066所、在校生170.6萬名，分別占全省總量39.1%、14.9%；鄉(xiāng)村幼兒園9480所、在園幼兒72.6萬名，分別占全省總量的37.6%、18.7%。鄉(xiāng)村教育總體呈現(xiàn)處所多、規(guī)模小基礎(chǔ)弱、質(zhì)量低的特。近年來，山東省委山東省政府高度重視村教育工作，將其作打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣的先手棋和基礎(chǔ)樁，先投入、重點(diǎn)保障，得了階段性成果。一推進(jìn)體系堅強(qiáng)有力。全國鄉(xiāng)村教育振興先區(qū)建設(shè)寫入山東省第二次黨代會報告，列山東省委一號文件和東省政府工作報告，入山東省委、省政府要議事日程。堅持規(guī)引領(lǐng)，在綠色低碳高量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)、東國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)、山東省農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)化發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化設(shè)等戰(zhàn)略規(guī)劃中，統(tǒng)謀劃鄉(xiāng)村教育振興工。堅持強(qiáng)力推動，將村教育振興關(guān)鍵指標(biāo)入對各市高質(zhì)量發(fā)展合績效考核，列為對級政府履行教育職責(zé)價重要內(nèi)容，為鄉(xiāng)村育振興提供強(qiáng)大組織機(jī)制保障。二是改革措深入實(shí)施。山東省育廳聯(lián)合10部門啟動實(shí)施鄉(xiāng)村教育振興計，推出“十大工程”吹響鄉(xiāng)村教育振興集號。創(chuàng)新實(shí)施教育強(qiáng)筑基行動、強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)動，投入7.5億元支持130個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展強(qiáng)鎮(zhèn)筑基試點(diǎn)臺璽打造鄉(xiāng)教育振興戰(zhàn)略新支點(diǎn)建設(shè)基礎(chǔ)教育集團(tuán)及盟2387個，建立以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)鱄魚弱的校協(xié)作發(fā)展共同體。入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持劃，創(chuàng)新完善鄉(xiāng)村教“十一條”惠師待遇拓寬鄉(xiāng)村教師職稱評渠道，近三年補(bǔ)充鄉(xiāng)教師3.8萬名，建設(shè)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿晉書3萬套，形成了鄉(xiāng)村優(yōu)秀資“下得來、留得住教得好”的良好局面三是試點(diǎn)成效初步顯。縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教一體化改革發(fā)展格局面形成，推動實(shí)現(xiàn)了域內(nèi)城鄉(xiāng)統(tǒng)一學(xué)校建標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教師編制準(zhǔn)、統(tǒng)一生均公用經(jīng)基準(zhǔn)定額、統(tǒng)一基本備配置標(biāo)準(zhǔn)“四個統(tǒng)”。農(nóng)村幼兒園建設(shè)升工程結(jié)出碩果，近年新建改擴(kuò)建鄉(xiāng)村幼園1220所、新增幼兒學(xué)位26.26萬個，鄉(xiāng)村學(xué)前教育公辦和普惠性幼兒園覆蓋分別達(dá)到67.7%、95.21%，分別高于城區(qū)13.7個、4.47個百分點(diǎn)。鄉(xiāng)村教學(xué)課豪山改革不斷深，近年來組建鄉(xiāng)村教團(tuán)隊1085個、開展課改教研活動1010個，教學(xué)質(zhì)量明顯提，鄉(xiāng)村群眾對教育信得到提振，以山東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基首批65個試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，回城區(qū)中小學(xué)學(xué)生、幼園幼兒6687人。雖然山東鄉(xiāng)村教育蓋國興作取得了初步成果，是鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村振戰(zhàn)略有機(jī)融入還不夠分，鄉(xiāng)村教育重建設(shè)內(nèi)涵的問題仍然存在體制機(jī)制改革還需要化，鄉(xiāng)村教育發(fā)展不衡、不充分的矛盾依突出。下一步，山東把推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興為學(xué)習(xí)貫徹黨的二十精神的切實(shí)舉措，落工作責(zé)任，細(xì)化任務(wù)工，推動《專項方案落地見效。建設(shè)全國村教育振興先行區(qū)有些重點(diǎn)任務(wù)？山東建全國鄉(xiāng)村教育振興先區(qū)的重點(diǎn)任務(wù)安排主體現(xiàn)在《專項方案》。該方案編制堅持高位、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)要求，靶向鄉(xiāng)村教育展的重點(diǎn)難點(diǎn)及問題結(jié)，深刻分析鄉(xiāng)村教振興影響要素，先行試、突破創(chuàng)新，勇于破體制機(jī)制障礙，系謀劃創(chuàng)新改革舉措，眼于努力為全國振興村教育提供可復(fù)制、借鑒的經(jīng)驗。重點(diǎn)提了11項改革任務(wù)：一是實(shí)施鄉(xiāng)村全環(huán)境文文樹人工程。堅持鄉(xiāng)村校黨的領(lǐng)導(dǎo)，著力強(qiáng)校園環(huán)境育人功能、化鄉(xiāng)村家庭育人環(huán)境活化鄉(xiāng)村社會資源育元素，凝聚鄉(xiāng)村立德人全方位、全環(huán)節(jié)、過程的場域力量，形育人合力。（2025年家長學(xué)?；蚣彝ソ?指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)基本實(shí)全覆蓋）二是實(shí)施教強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動。全面強(qiáng)鎮(zhèn)域駐地教育公共務(wù)功能和輻射帶動作，打造“左右銜接、下貫通”的鄉(xiāng)村教育興戰(zhàn)略支點(diǎn)。創(chuàng)新鄉(xiāng)教育管理模式，完善理機(jī)制，推動鄉(xiāng)村公中小學(xué)、幼兒園按學(xué)進(jìn)行機(jī)構(gòu)整合，提升育資源管理使用效益（“十四五”期間支300個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展省級教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基試點(diǎn)）是改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)件。優(yōu)化學(xué)校布局規(guī)，實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和幼兒園規(guī)范化設(shè)系列工程，補(bǔ)齊鄉(xiāng)學(xué)校和幼兒園辦學(xué)短弱項，基礎(chǔ)設(shè)施及教生活儀器設(shè)備及時更。（2027年所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)校均達(dá)到省II類以上辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園部達(dá)到省級示范幼兒標(biāo)準(zhǔn)）四是選優(yōu)培強(qiáng)村校長。加大鄉(xiāng)村校培育、選任和培訓(xùn)力，實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校校長輕化建設(shè)程，實(shí)行義教育學(xué)校校長城鄉(xiāng)定交流制度，打造好鄉(xiāng)教育的帶頭人。（到2027年，縣域內(nèi)45周歲以下鄉(xiāng)村學(xué)校校（含副校長）原則上到50%以上）五是提高鄉(xiāng)村教鯀配置效益深化鄉(xiāng)村教師配備管改革，深入推進(jìn)城鄉(xiāng)師交流，探索推行城教師聘期交流捆綁制，實(shí)施鄉(xiāng)村教師學(xué)歷升計劃、鄉(xiāng)村青年教獎勵計劃等，整體提鄉(xiāng)村教師素質(zhì)。（探建立義務(wù)教育階段教農(nóng)村學(xué)校服務(wù)期制度實(shí)行新任職教師前兩聘期城鄉(xiāng)學(xué)校捆綁聘制度；2027年實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校專教師學(xué)歷普遍達(dá)到本層次）六是大力提高村教師待遇。進(jìn)一步升鄉(xiāng)村教師住房、生、體檢待遇，完善榮、職稱等激勵措施，鄉(xiāng)村留得住優(yōu)秀教師（“十四五”期間新或改造鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)舍建設(shè)10000套；落實(shí)鄉(xiāng)村教師“定向價、定向使用”政策加大職稱評聘向鄉(xiāng)村師傾斜力度，提高教實(shí)績權(quán)重）七是構(gòu)建鄉(xiāng)協(xié)作發(fā)展共同體。化實(shí)施教育強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)動，組織城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)、幼兒園輻射帶動鄉(xiāng)學(xué)校和幼兒園。完善鄉(xiāng)一體教研制度，建省市縣三級對鄉(xiāng)村教的支撐體系。（城區(qū)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)共建、捆綁評價，2025年實(shí)現(xiàn)結(jié)對全覆蓋；全面落實(shí)省、市禺強(qiáng)員定點(diǎn)聯(lián)系鄉(xiāng)村學(xué)校縣（市、區(qū)）教研員扶鄉(xiāng)村學(xué)校制度）八實(shí)施好縣中發(fā)展提升劃。鞏固縣中作為縣基礎(chǔ)教育的龍頭作用實(shí)施高中強(qiáng)科培優(yōu)行，支持縣中建設(shè)省級科基地，推動高中特多樣辦學(xué)，帶動義務(wù)育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（持縣域普通高中建設(shè)級學(xué)科基地）九是打鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)特色。好課程教學(xué)這一中心節(jié)，深化鄉(xiāng)村學(xué)校課教學(xué)改革，實(shí)施鄉(xiāng)村色精品示范課程建設(shè)校園勞動基地建設(shè)工等，打造鄉(xiāng)村學(xué)校差化、特色化發(fā)展路徑（省級教學(xué)改革項目單列計劃，支持鄉(xiāng)村育改革創(chuàng)新）十是推現(xiàn)代信息技術(shù)賦能。施鄉(xiāng)村數(shù)字校園建設(shè)堅行動，推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式改革，提升鄉(xiāng)村教育字化、信息化發(fā)展及用水平。（2025年鄉(xiāng)村學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)“兆進(jìn)校、百兆進(jìn)班”鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)校錄播室覆蓋）十一是加強(qiáng)鄉(xiāng)特殊兒童關(guān)愛。對鄉(xiāng)貧困家庭兒童、留守童、殘疾兒童等特殊體，圍繞控輟保學(xué)、習(xí)生活、身心健康成等開展個性化、精準(zhǔn)教育關(guān)愛行動。（鄉(xiāng)特殊群體學(xué)生一生一予以精準(zhǔn)關(guān)愛幫扶）劃利用五年左右的時，全面建立城鄉(xiāng)一體教育資源配置機(jī)制，村學(xué)校和幼兒園辦學(xué)件、教師素質(zhì)和教學(xué)量全面改善提升，60%的縣（市、區(qū)）達(dá)到縣兕義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均發(fā)展和學(xué)前教育普及惠發(fā)展水平。到2035年，形成鄉(xiāng)村教育獨(dú)具特色數(shù)斯城鄉(xiāng)教育優(yōu)均衡的發(fā)展局面，教服務(wù)引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的能充分發(fā)揮，全面實(shí)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化。建全國鄉(xiāng)村教育振興先區(qū)如何落實(shí)？《專項案》印發(fā)實(shí)施只是山建設(shè)全國鄉(xiāng)村教育振先行區(qū)的第一步，下步關(guān)鍵是抓好落實(shí)。是堅持清單制推進(jìn)。繞先行區(qū)建設(shè)11項重點(diǎn)任務(wù)，省直18部門編制了《山東省建設(shè)國鄉(xiāng)村教育振興先行專項工作重點(diǎn)項目清》，規(guī)劃設(shè)計了42個重點(diǎn)項目，逐一明確項目內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)限和責(zé)任部門。該重項目清單經(jīng)山東省政常務(wù)會議審議通過，明“經(jīng)省政府同意”已同步印發(fā)實(shí)施。二堅持點(diǎn)線面并行。堅全域推進(jìn)、試點(diǎn)先行原則，將分步驟選擇批縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)等開展建設(shè)試點(diǎn)。試充分考慮各地工作基，分領(lǐng)域、分專項制試點(diǎn)方向線路。鼓勵地結(jié)合實(shí)際開展探索打造本級試點(diǎn)，積累作經(jīng)驗。三是堅持專化支撐。將依托山東教育科學(xué)研究院和省本科高校建立鄉(xiāng)村教發(fā)展研究平臺，增配業(yè)力量，開展鄉(xiāng)村教重點(diǎn)問題研究，對鄉(xiāng)學(xué)校和幼兒園質(zhì)量發(fā)、隊伍建設(shè)、課程教進(jìn)行診斷、評價、指。四是堅持臺賬式落。山東省級層面建立作推進(jìn)機(jī)制，建立工臺賬，納入山東省委育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌調(diào)事項。指導(dǎo)市縣政制定各自專項工作方，明確重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)施。將鄉(xiāng)村教育振興入市縣領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)干部推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)實(shí)績評價，作為對市政府履行教育職責(zé)評的重要內(nèi)容，確保今起步成勢、三年全面觀、五年大見成效。 綜合廣播 山東廣播電視臺綜合廣播 作者： 趙雪 編輯： 綜合廣播 閱讀量：910